1、选择适合幼儿年龄特点的手指游戏 对于大班幼儿来说,选择适合他们年龄特点的手指游戏非常重要。例如,“石头、剪刀、布”这个游戏就非常适合大班幼儿,因为它不仅可以帮助幼儿锻炼手指的灵活性,还可以培养幼儿的手眼协调能力。...
大班表演游戏的指导策略有激发表演兴趣、善于利用道具、师生共同参与等。1、激发幼儿对表演游戏的兴趣和愿望。故事和童话对幼儿有很大的吸引力,尤其是大班的幼儿,当他们听过故事和童话后,很愿意模仿故事中角色的活动,以表达...
(1)角色游戏前期准备:丰富幼儿的生活经验,提供适合的场所以及丰富的游戏材料,提供充足的游戏时间。(2)角色游戏过程中的现场指导:①鼓励和启发幼儿按照自己的意愿自主确定游戏主题;②教会幼儿分配游戏角色;③观察、参与幼儿...
表演后愿意收拾整理道具,做自己能做的事情,体验自尊、自信。二、小班表演区指导要点:小班幼儿由于动作、思维、想象、社会性等心理特点,不同于幼儿园中班、大班的幼儿。 小班幼儿对表演游戏的目的并不明确往往只注意某一...
指导要点:(一)丰富幼儿生活经验,是角色扮演、情节发展的前提条件。(二)创设温馨游戏环境,提供适宜材料,萌发进入游戏的愿望。(三)把握有效时机介入,关注幼儿活动,促进游戏开展。四)根据小班幼儿年龄特点,采取多样评价...
教师在指导游戏时,利用动作、表情、眼神等身体语言对幼儿游戏行为作出反馈。例如教师用点头、赞许的目光、欣喜的表情。以角色的身份进行指导。教师加入游戏,并通过扮演角色取得发言权、管理权和评议权。如在“肯德基”中,教师...
(2)中班表演游戏的指导要点:①教师应为中班幼儿提供适宜的游戏时间和空间,并注意材料的结构化程度。②为幼儿准备封闭或半封闭的空问,这个空间最好在一定时间内是固定的,给幼儿认同感和安全感,保证幼儿有不少于30分钟的...
以下是一些有效的策略可以指导演员在表演游戏中表现出色。首先,要明确游戏的目的和规则。在进行表演游戏时,明确目的和规则是最重要的一步。只有了解游戏目的和规则,才能创造出更好的表演效果。了解规则可以帮助演员更好地理解...
道具要简单。五、环境的创设 日常进行的表演游戏,可以在活动室中,用小椅子、小桌子或大的积木围起来设置小舞台,角色相对少的表演游戏也可以有一个较固定的表演区;布景应简单方便,避免过大过重过烦,更不能妨碍表演,...
2.故事表演游戏允许儿童根据作品提供的想象线索,通过角色扮演开展游戏活动。在表演过程中,教师可用旁白或串联情节的方式来帮助幼儿推动游戏进程,不再要求儿童记忆复述故事,重点集中在理解作品内容,体验角色心理,并用适当的语言、...