主要体现在：地理教学按照规定的课程标准、教材等进行，教学要求便于统一；课堂教学容量大，便于普及教育；易于贯彻教师主导作用的原则；易于培养学生的组织性、纪律性和互帮互学的精神。
（1）以人地关系为主线，正确阐明人地关系，懂得正确处理人地关系、实现可持续发展的意义；（2）教学内容具有广泛性、综合性和区域性，促进学生多方面的发展；（3）地图在初中地理教学中具有特殊重要的地位，利用地图进行教学...
（1）突出地理学的“地域性”和“综合性”特征．地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，...
在地理教学过程中，学生获得系统的、科学的地理基础知识和技能。在教师的指导下学生提高地理认识能力和智力水平，并学会一定的学习方法，开阔胸怀，提高思想品德水准，领会地理学的科学意义。2、地理教学过程是教和学的双向系统...
一、培养爱国情感地理教育对学生爱国情感的培养具有独到之处。在分科制的教育体系中，爱国情感的培养渗透在各个学科之中。地理教学是通过培养学生对自己国家的自然和人文环境以及它们之间的相互关系的认识与理解，使爱国情感的培养...
地图学课程具有多学科集成、渗透性强、技术与艺术相结合、应用范围广、理论与技术并重等特点。因为它涉及了地图及地图学的基本概念、地图投影、地图数据源、地图符号与地图设计、地图综合、普通地图、专题地图、电子地图的理论与...
学不好地理你就是路痴会迷路的。
第一， 综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空 ...
传统的地理课堂以传授知识为主，课堂教学平淡无奇，而有效教学包括教学课堂、教学方法、教学过程的有效。这就要求教师根据地理教材的内容和学生的具体情况，借助各种教学方法和活动营造一种学生探索、学习的氛围和环境，激发学生的...
也是地理学科的重要特色。这就要求我们教学尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会生活 中，将教学目的转化为学生的内在需要，从而激发学生学习地理的强烈愿望，让 他们在生活中学习，在学习中更好的生活。一、有用...
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