在新课标背景下,小学英语阅读教学肩负着培养学生的阅读兴趣和阅读习惯、提高学生的阅读能力、培养学生的跨文化意识、培养学生的跨文化意识、提高学生的语言运用能力、培养学生的思维能力的任务。1、培养学生的阅读兴趣和阅读习惯...
一、个性化阅读教学的理论依据新课标指出,英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。英语阅读是学生学习英语,拓展英语知识和文化,积累和丰富英语词汇量,获取英语信息,增进对使用的英语国家的文化的理解,...
④PWP教学模式(PWPmodelofteachingreading)PWP阅读教学模式就是把英语阅读教学的全过程划分为三个阶段,即读前(Pre—reading)、读中(While—reading)、读后(Post.reading)。这种教学模式强调“问题的导入、问题的呈现、...
一、阅读前(Pre-reading)在这段时间,教师应该根据不同的材料做好导读工作(Preparationsforreading)。二、阅读中(Whilereading)1、略读(Skimming)略读是由阅读目的决定的。在进行快速阅读时,学生不需要细致地理解所读...
小学是英语学习的起始阶段,因此在教学中,我们要注重培养学生的阅读能力,让学生养成终身阅读的习惯。那么,在新课标下,如何在小学有效地开展英语阅读课教学呢?一、有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提学生阅读之前教师应...
从这个意义上来讲,在小学高年级的英语阅读中,可按照“阅读前---阅读中---阅读后”的三步教学模式,即阅读前通过浏览预测语篇内容,而后从略读到精读多次阅读,不断确认或修订预测,直到理解所读语篇。其中阅读...
4、正确选择阅读材料。教师选择适合小学生的阅读材料是很重要的,否则起不到英语阅读教学的作用,要注意以下几方面:首先,阅读内容最好是原文,不要自己编写,原汁原味更能贴进语言的真实性,;其次选择阅读材料时要与学生...
学习英语模仿练习是很重要的方法,小学生要说得准确,首先必须看得准,听得准。因此,教师在范读字母、单词或句子之前,要让学生听老师的读音,看老师的口形,并鼓励学生大胆开口,敢于大声讲英语,说错了及时纠正,并注意将...
(一)阅读教学的方式根据前面讨论的阅读教学的目的,阅读教学的方式应该是两种,第一种方式把阅读材料放在每一单元的前面,作为一个单元学习的开始,在阅读材料中包含了本单元的新词和新句,如北师大版的“先锋”教材和外研...
一、有效的小学英语阅读教学策略1、师生互动型策略这种策略有助于激发学生阅读的兴趣,活跃课堂气氛,师生共同积极参与,关系融洽。它的特点是:教师导入,学生感知→学生精读,教师讲解→巩固操练,内化语言。可以采用以下几种方式...