线段，直线，射线教学中有哪些好的情景引入教学目标：1、通过学习，让学生掌握直线、射线和线段的表示方法及两个结论；2、在掌握记法的基础上进一步探究线段、直线的规律和生活中的应用，感受分类讨论的数学思想和方法...
教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识直线和线段，知道他们的特征，并会区分线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可...
这篇《七年级下学期数学教案:射线、线段》是为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1.了解直线、射线和线段等概念的区别.2.理解射线及其端点、线段及其端点、延长...
（生：射线可以向一端无限延长，不能测量）操作：将射线还原成线段，再延长线段的另一端。监控问题：：它也是（射线）（3）将射线还原成线段，同时延长线段的两端，成为直线。监控问题：这是（直线）它的特点是什么来着？...
理解直线与射线的含义。教学用具：实物展示台教学过程：（一）创设情景、导入新课（二）小组合作，深入探究1、认识线段（1）建立线段的数学模型，认识端点（3）画线段师：请你在练习本上画出1条线段，师巡视指...
生1画直线时，要把整个黑板画满，真可爱，说明她是理解了直线的内涵一一直线是向两个方向无线延伸的。生2，要求画射线，而她用小尺子画了一段不直的线，左端带曲线。显然没常握射线的本质特征。生3，要求画线段的，她...
1、借助生活情境，使学生认识线段、直线和射线，知道他们的联系和区别。2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。过程与方法：线段、直线和射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难，教学中要让学生多结合生活实际...
3.线段：直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点。一条线段可用它的端点的两个大写字母来表示，如线段AB;4.(1)线和射线无长度，线段有长度;(2)直线无端点，射线有一个端点，线段有两个端点。...
4.2直线、射线、线段2课时4.3角4课时数学活动1课时回顾与思考2课时教学设计4.1多姿多彩的图形4.1.1几何图形教学内容课本第116～120页.1.知识与技能(1)能从现实物体中抽象得出几何图形,正确区分立体图形与平面...
一、直线：在数学中两端都没有端点、并且可以向两端无限延伸、不可测量长度的线。二、射线：只有一个端点,并且可以往一边可无限延长的线。三、线段：两个点之间的直线就叫线段，不可延长。四、直线、射线、线段之间的联系...
