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不是而是怎么造句五年级

来源:懂视网 责编:小OO 时间:2022-05-17 11:03:07
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不是而是怎么造句五年级

1. 我国实行计划生育不是权宜之计,而是一项基本国策。2. 学习不是枯燥无味,而是趣味横生。3. 高明的老师不是把知识直接灌输给学生,而是引导和指点学生自己去学习。4. 这支铅笔不是小明的,而是我的。5. 世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。7. 这个动物不是驴,而是马。
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导读1. 我国实行计划生育不是权宜之计,而是一项基本国策。2. 学习不是枯燥无味,而是趣味横生。3. 高明的老师不是把知识直接灌输给学生,而是引导和指点学生自己去学习。4. 这支铅笔不是小明的,而是我的。5. 世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。7. 这个动物不是驴,而是马。

造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【不是而是怎么造句五年级】内容,供您参考。

1、我国实行计划生育不是权宜之计,而是一项基本国策。

2、学习不是枯燥无味,而是趣味横生。

3、高明的老师不是把知识直接灌输给学生,而是引导和指点学生自己去学习。

4、这支铅笔不是小明的,而是我的。

5、世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。

6、这列火车不是烧火的,而是用电力机车牵引的。

7、这个动物不是驴,而是马。

8、有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。

9、课外书不是不可以读,而是要有选择的读。

10、这不是我的拳造成的,而是你过去罪孽深重,自取灭亡。

11、这不是势均力敌的两军作战,而是兵力十分悬殊的交锋。

12、他的笑不是真诚的,而是虚伪的。

13、我不是害怕面对,而是害怕失去。

14、我好困,不是昨天晚上没睡觉,而是睡的少!

15、有的单位不是实事求是,而是虚报产量,骗取荣誉,这种唱筹量沙的做法,造成了不良的影响。

16、我并不是超人一等,而是采用了在课前先预习,课后再复习的方法,所以学得快,记得牢。

17、追本溯源,对仗不是文人创造,而是从民歌中得来的。

18、事情往往不是败在开头,而是无力為继,半途而废。

19、他不是我们的敌人,而是我们的朋友。

20、挫折不是永久的失败,而是奋斗的新起点。

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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不是而是怎么造句五年级

1. 我国实行计划生育不是权宜之计,而是一项基本国策。2. 学习不是枯燥无味,而是趣味横生。3. 高明的老师不是把知识直接灌输给学生,而是引导和指点学生自己去学习。4. 这支铅笔不是小明的,而是我的。5. 世间最不幸的婚姻,不是不相爱的结合,而是兰因絮果的悲剧。7. 这个动物不是驴,而是马。
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