再说造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、即使你有委屈，也要等到散会后再说。

2、你先把身体养好再说，其他都是次要的。

3、咱们小组的活动暂且停几天，等考试结束后再说。

4、这个问题，我得好好思量思量再说。

5、改革开放的年代，无论你打扮得怎样奇特，人们也不再说你奇装异服了。

6、你不要再说什么了，等会儿他恼羞成怒，会大骂你的。

7、你有话待会儿再说，别在客人面前无理取闹。

8、说了半天，我还是不知所云，请你把主要内容再说一遍。

9、如今先想法子解决这燃眉之急，其余的再说吧！

10、再说人人都认为这姑娘相貌非凡，一举一动都彬彬有礼。

11、我无可奈何的摇了摇头，说：“今天我有事，改天再说吧！”。

12、对方来势汹汹，我们手无寸铁，先退了再说吧！

13、老板正在气头上，你就先忍气吞声，等他冷静下来再说。

14、我和他彼此心照不宣，不用再说什么了。

15、这件事姑且存而不论，让我们先去一趟办公室再说。

16、如今先想法子解决这燃眉之急，其餘的再说吧！

17、人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸辙之鲋，急需水一样，要把肚子填饱再说。

18、这个话题我已经三番五次地说过，我不想再说了。

19、所谓特异功能，也不是每个人都具有，再说那种功能也是有限的，不要把它吹得神乎其神了。

20、人不能饿着静候理想世界的到来，至少也得留一点残喘，正如涸泽而渔，急需水一样，要把肚子填饱再说。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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