用授徒造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、崇祯年间，刘恒清回白云庵授徒讲道，人们为了纪念他，自发的将六月二十八日这天做为庙会。

2、接下来，晏德茂还得全面系统传授徒弟蜜蜂生物特性，蜜蜂病虫害防治以及割蜜、摇蜜等具体工作。

3、习儒学，经明行修，设馆授徒，从学者甚众，谱云其“户履堂满，经其指授，多所成达”。

4、名字注解，那是传承之作，是可以开馆授徒的绝学，都是密而不宣的东西。

5、在授徒中有习字课，传授书法艺术，自己也日习千字。

6、自汉杨宝、杨震到明清冯从吾、顾炎武等不少学者，曾隐居华山诸峪，开馆授徒，一时蔚为大观。

7、钟离权、吕洞宾、施肩吾、崔希范、彭晓、刘海蟾、陈抟、张无梦等一批内丹家活跃于山野民间，传法授徒，著书立说，掀起了一股“内丹热”。

8、周太谷在扬州讲授“圣功”之学，外界称“崆峒派”或“太谷派”;张积中授徒山东黄崖，故名“黄崖教”。

9、社会上有许多气功师傅，他们以其气功的超能力开班授徒，为人治病以获取厚利，然而，其结果却是荒废了本身修行的功课。

10、解放前，有的艺人靠传艺授徒来维持生计。

11、明成化年间，时被誉为理学大儒的陈献章，辞去翰林院检讨之官职回归家乡新会专意研学，设馆授徒。

12、抗战爆发后，李赞臣到济南开场授徒，创设国术社，八极拳在济南开枝散叶，逐渐发展壮大。

13、公孙志晚年授徒四人，将自身武艺融汇贯通，根据剑招的快慢和力度的大小，融入自己的心得。

14、承尧舜禹汤文武之余绪，集礼乐射御书数之大成，设帐授徒，创立儒宗，开百代之圣教，化万民于春风。

15、此时，距离青城派获取青城心法的副本才只是过去了五天时间，练功练得快要走火入魔的青城九剑和高守，压根就没有什么开山授徒的打算。

16、老夫在弘文馆开课授徒，殿下奉圣上之命来弘文馆求学，老夫为殿下之师，岂会无地可置?

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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