用六年级造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、马尔卡希老师说，“苏珊娜，六年级的学生现在在哪儿，是在吃午饭吗？”。

2、青岛市宁夏路小学六年级二班。

3、本次赠送的图书有少儿读物、作业辅导和一至六年级的作文书，深受学校师生的欢迎。

4、这时，一名小学六年级的孩子端着一个装满游戏币的盆来到了大型游戏“海魂”旁，然后开始投币玩游戏。

5、有一位母亲，曾丽萍，告诉我学校老师们不是很高兴她把六年级的女儿带来欧洲旅游。

6、然后，采用课堂观察法和访谈法，对山西省阳城县某小学进行调查，选取二年级、四年级和六年级中的三个普通教学班进行为期一个半月的跟班观察。

7、藤本辰男是李登辉小学六年级的级任老师。

8、她从小学六年级开始就是寄宿学校的住校生，比较独立。

9、我小学六年级时一次地理考试，填充题有一道是要求写出缅甸首都的地名，偏偏我忘记了，怎么也想不起来，而另外国家的首都却记得很多。

10、并且，我还是连续五、六年级的校级三好生。

11、你丢分得那几道题就是六年级的学生都会做，所以说你原本语文也可以拿到最高分的，可是你的粗心大意让你失去了这个机会，你有没有反省过原因?源自。

12、大家都知道六年级是重要的一年，平时许多班上不起眼的同学也突飞猛进了。

13、你都是六年级的学生了，总不至于连这点道理也不懂吧！

14、明园学校六年级的张梅梅还在画中贴上了自己和朋友的大头帖。

15、数字改变世界?"，"计数胜过打游戏机?"，"洞悉数学玄机，计数可以出神入化?"这些都是五个小学五、六年级数学小天才的心声。

16、英文写作班是提供给一至六年级同学，由持有德州教师执照的美国老师指导。

17、今天我们参加了以"爱感恩孝"为主题的五六年级报告会，学会了感恩父母，我一定要先下手为强，好好感恩父母。

18、这些题都属于“鸡兔问题”，四年级学生可做、、三题;五年级学生可做、、、、五题;六年级学生可做全部七题。

19、一名六年级的学生发现他家附近的河泥可以产出两倍的电能。

20、主要复习六年级上册分数、百分数、比的计算及应用，巩固圆的周长及面积计算公式及运用。

21、分为七册，其中，学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册;教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。

22、校长吴健表示，口才与表演课覆盖一年级全员，二至六年级对戏剧感兴趣的学生可参加“小芝麻”剧社选拔，利用课外活动时间训练。

23、吴中区越溪育才学校六年级的陈秀文笑着告诉记者。

24、民众上台发表倒扁心声，还有来自彰化员林小学六年级的徐健唐也念了一段打油诗说“脏扁乱扁陈水扁，贪污贪了第六年，人民苦得唉唉叫，你到何时才下台”。

25、小学六年级英语带马到河边容易，逼马饮水难。

26、像原来六年级才学的“鸡兔同笼”问题，被很多学生和家长视为“奥数题”，在新版教材里，却出人意料往前挪到四年级下。

27、尼克在一年后也搬到康沃尔郡生活，但是他们在特鲁罗同所中学读六年级时才终于相遇。

28、学生用书四册，分别为三至四年级、五至六年级、七至九年级、高中全一册;教师用书三册，分别为一至六年级、七至九年级、高中全一册。

29、操场上，一年级至六年级的同学们排着两路纵队满满地站在了草坪里，大家跳舞时像无数只小兔子蹦上蹦下。

30、是的，我们六年级的同学设计的手抄报同样精彩。

31、已经是六年级下册毕业季了，跟我一起走的闺蜜捧着个手机，一脸痴汉笑。

32、请听五六年级同学带来的英语歌曲大串烧。他们以和谐的音色及优美的动作把英语与音乐完美地结合。请欣赏。

33、从她断断续续的诉说里，我知道了，她三十四岁，有两个孩子，儿子上六年级，女儿上三年级。

34、上六年级的李显能最想要的是瓶护手霜。

35、我帮他选择了一个队伍，将他介绍给领队人，为他在六年级时加入童子军队伍做好准备。

36、今天学校组织我们六年级的学生去参观"茅仙洞"，等老师说完参观注意事项以后，同学们一个个鱼贯而入。

37、我和小刚从一年级到六年级一直很要好。

38、六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。

39、只是，她写字的速度像蜗牛爬，直到六年级，老师写完一黑板的笔记，她还抄不到几行。

40、该校从一年级至六年级的梯队式培养，为足球人才选拔打下了坚实基础。

41、张女士的女儿读小学六年级，她说整天听女儿唱一些缠绵幽怨的情歌觉得很别扭。

42、因为小升初面谈对六年级学生及家长而言，都尚属首次，不少家长表示吉凶难料前途难卜。

43、六年级时独自一人从无锡坐动车到家，读高中前的双休日家中洗锅刷碗的家务基本由她负责，自己能简单烧饭做菜，味道也不错。

44、学生背景台中市国光国民小学六年级学生。

45、这位六年级的女孩子说，她认为日本人很好，因为日本花样滑冰选手浅田真央和韩国奥林匹克金牌得主金妍儿是友好的对手。

46、我们的六年级七班，常常认为：在障碍接力赛中拿个第一名，完完全全是易如反掌的事情，无懈可击！

47、我本来一直就在教六年级，感觉六年级更能出成绩，教起来有劲。

48、这对夫妇在索利哈尔的一所六年级学院相遇。

49、回复生字表，可以收取小学一至六年级各年级生字全集，方便随时查阅、复习及考查。

50、最悲惨的是那位先天性残疾，走路一瘸一拐的六年级庞道岗同学，因动作迟钝走在最后面被崩塌的砖瓦桁桷覆盖。

51、美国的学生一般十一岁进入初中一年级，初中三年的英文课本中都有公共说理的部分，程度和内容侧重虽有不同，但很连贯。这些内容反复出现，是因为公共说理不只是书本知识，而且更是一种有待在学生身上培养而成的公民习惯和品质。徐贲?

52、我夜以继日地学习，不到两周就跳到六年级了。

53、疑吾记起自己读小学的时候，到了五六年级情窦渐开的光景也喜欢用类似的举动引女孩子的注意，不仅感慨了一番。

54、六年级下册，暑假是不会有作业的，一日两更，一章两千字以上，也说不定!我就这么走了。

55、“又写错行了!”刘金海擦着橡皮说，虽然已经读六年级了，但回家写作业从来不用钢笔，因为烛光太暗了，总是写错行，用铅笔能擦下去。

56、“我和正正都是齐礼阎小学的学生，我六年级，他二年级，家离得近，平时在一起玩。

57、老师语重心长的对我们说："同学们六年级你们要以学习为目标。"。

58、六年级学生刘菁文承担起照顾爷爷奶奶的重任，她洗衣做饭、打理家务和干农活儿样样都会。

59、求六年级元旦联欢会的开、闭幕词!

60、金秋，小学数学三到六年级要换新教材，被很多学生和家长视为“奥数题”的“鸡兔同笼”问题，在新版教材里从六年级提前到了四年级下。

61、初等教育是从一年级到六年级；七年级、八年级和九年级由中等学校或初级高等学校所管理。

62、作为一名六年级的学生，现在一回想起一年级时的事情，真觉得自己不知天高地厚啊！

63、这个穿着黑牛仔裤的小学六年级女生现在去配眼镜了，马上要戴…

64、六年级法语老师欧林抢过话茬儿，几乎就要叫出来了。

65、记者从上海教育出版社获悉，该教材的第三册今天正式发行，全套教材已经出齐，并将在本市部分学校的一至六年级试点教学。

66、研究的对象包括六名六年级国小启智班身心障碍的学生。

67、六年级三班学生刘洵拿着一个纸袋子，里面装着一件叠得整整齐齐的灰色棉袄。

68、六年级学生杨秀夫，一次他的父亲从广州带回几个大芒果，小杨忽然想到“孔融让梨”的故事。

69、而且否认学校在六年级间开展了补课活动。

70、说起来，袁喆接触篮球比较晚，他是在小学六年级才接触篮球，当时连两次运球都不懂。

71、毕竟是六年级的学生，他们已经有了自成一套的和老师拉近乎的方法了。

72、刘金海擦着橡皮说，虽然已经读六年级了，但回家写作业从来不用钢笔，因为烛光太暗了，总是写错行，用铅笔能擦下去。

73、由于学生太多，学校必须采取所谓的“二部制”，即一、二年级上午上课，三、四年级下午上课，五六年级因为要考初中，才全天上课。

74、小学毕业那年，整个六年级都蓄积了一股劲暴的学习能量。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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