怎么在校园中节约纸张

建设节约型社会是我们的共同责任，建设节约型校园已经成为广大青年学生生活中的主题。创建节约型校园可以提高同学们的节约意识，有助于在全校范围内形成良好的风气从而推动优良学风的建设。为进一步响应学校的号召，农学院团委在广大同学中积极

本文我们将从以下几个部分来详细介绍如何在校园中节约纸张：充分利用电脑/打印机/复印机、聪明地使用纸张、创建回收计划

在学校节约纸张是拯救环境的一个好办法。如果你能点燃同学们的，获得教职员的帮助，你可以在减少浪费和节约自然资源方面造成一定影响。这里有一些节约用纸的方法适合绿色环保理念的学生们。第一部分：充分利用电脑/打印机/复印机

地球，是一个有很多资源的地方，人类科技的进步的同时使用了大量的资源，但如果不懂节约资源的话，地球会变成什么样子呢?现在，我们生活中必须用到纸。纸处处可见，课本、作业本、草稿本等等，可是许多同学浪费纸张、乱丢纸张的行为在校园中屡见

第1步：尽可能地使用电脑。

人与自然的关系是人类始终面临和解决的问题。当今，人与自然环境的关系出现了紧张和对立，整个生态系统不断受到破坏。由此，必须要建立人与自然和谐与共的新文明。为保障人与自然的和谐，保护生态平衡，除经济和法律手段外，还必须依靠道德的力

通过电子邮件提交论文和其他作业。如果你有一台笔记本电脑，把它带到课堂上记笔记，而不是使用一个笔记本。

地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少……“天育物有时，地生财有限，而人之欲无极”唐代诗人白居易对生态资源与人类生存关系的这种清醒认识，至今仍

第2步：要求教师创建一个博客或者网站，教师可以把所有的作业、讲义和材料放在在线使用的博客或网站，所有的学生都可以访问。

把普通白炽灯换成led灯，大概能省90%以上的电 在教室楼顶安装太阳能电板，用来给照明发电 对浴室锅炉改造，排出的烟气与水换热，进一步利用热能 对污水进行中水回用减少消耗 对建筑物外墙保温，减少空调消耗

他们也可以设置一个网盘或其他收集工具让学生提交论文和作业。

班级环保活动计划 活动目标：让全班同学参与班级环保活动计划，积极响应各项环保规定，从而达到保护班级卫生环境的目标。活动具体规划：资源浪费举例1、水电浪费 据有关资料统计，在，学校用水占全部城用水的13%，用电占6%。学校厕所用水和学生

第3步：向学校推荐免费的帮助节约纸张的软件。

关于节约用纸的建议 于恬静 亲爱的同学们： 纸，我们的生活中无处不在，课本、图书、报纸、宣传纸、餐巾等等。可见，纸在生活中的重要性，它为人类做出的贡献之大是不可估量的。 然而，同学们却没有好好地珍惜它。据观察，有的同学经常那着一些

这些软件可以在打印时消除多余的内容，重新格式化文件使打印更有效率，从而节约用纸。广受好评的软件包括FinePrint, PrintEco,以及 Printfriendly。

从你的标题来看，学校里面能做最多的也就是节电。 毕竟其他的能源学校用的非常少。 不过，单单节电也有很多可以做的。 1、统计每晚，晚自习教室利用率，如果每个教室平均人数太少，可以适当关闭一些教室。 2、各个教室、实验室要做到人去灯灭，

第4步：双面影印。

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。目前，我校正进入改革发展的关键时期，各项建设都面临资金和资源的巨大压力，因而节约使用和合理利用资源是全校师生员工义不容辞的责任。为此，

调整复印机的设置，使其在复印多页文档时可以复印成双面。

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。目前，我校正进入改革发展的关键时期，各项建设都面临资金和资源的巨大压力，因而节约使用和合理利用资源是全校师生员工义不容辞的责任。为此，

第5步：重复利用纸张。

节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区

调整废弃纸张，使它们的空白面都朝一个方向，三孔打印，实现二次利用。

（一）加强宣传教育，树立资源节约意识。通过班队活动、黑板报、校园网等多种教育宣传阵地，努力营造创建节约型学校的氛围，积极倡导树立健康生活方式和科学消费观念，树立浪费可耻、节约光荣的良好风尚。开展以“节水，必须从点滴做起”、“节

第二部分：聪明地使用纸张

您好： 可生产 40x1.5x0.8=48千克 如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳 如果有其他问题请另发或点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。 祝学习进步！

第1步：要求捐赠。

浪费现象为用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。 校园内浪费行为： 1、疯狂占座。——集体动员，约法三章。 2、上课不调静音。——讲师严格，班委负责。 3、考试作弊。——多次教育，并加大监管和

当地的企业往往有大量不用的纸制品，包括过时的信笺、规格不合适的或者老旧的信封等。要求附近的公司或者你父母所在的公司向学校捐赠这些纸制品。（在大部分情况下，这是免税的！）

1、现象： （1）路边传单，广告，这些传单之类的基本都是看都不看就随手扔了，浪费非常严重。（2）各种复印件比如身份证复印件用完就扔，复印时一张A4上可以复印几个，多次用，或者用小一些的纸复樱 （3）办公室的各种资料，有很多资料都是零时

第2步：要求学校购买再生纸或者替代的纸制品。

开短会，讲短话，发短文，也是一种节约 创建节约型社会逐步深入人心。作为一名机关干部，我认为，机关的节水、节电、节油固然是一种节约，开短会、讲短话、发短文，确实解决“文山会海”问题，也是一种节约。 我们要改变这样的观念，认为：话不讲

除了对环境更好，再生纸还更便宜。你还可以找到一些纸制品不是来源于树木，而是由麻、竹、香蕉、洋麻和碎石等制成。

洗澡节水 用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间

第3步：提倡电子目录。

在学校所有教室、宿舍及公共场所，安装节能灯具，以节约用电。 宿舍节电：计划先在新建3号学生宿舍楼试点采用用电管理系统。即每个学生宿舍每月限定一定的用电量，当用电超过额定数量后，自动断电，需刷卡后买电。另外，当宿舍使用任何别的电器

要求当地政府放弃纸质产品目录，通过在线订购，向有网站或者电子目录的公司购买产品。鼓励学校消除纸质宣传材料，做这种宣传本身也要在网上进行。

建设节约型社会是我们的共同责任，建设节约型校园已经成为广大青年学生生活中的主题。创建节约型校园可以提高同学们的节约意识，有助于在全校范围内形成良好的风气从而推动优良学风的建设。为进一步响应学校的号召，农学院团委在广大同学中积极

第4步：聪明地使用笔记本和笔记本电脑。

环保金点子 植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。 1、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本， 2、 收集用过的草稿纸

购买再生纸制成的笔记本，这样之后，进一步做到使用纸张的双面。字写小一些（但仍然要保证写下的东西能够阅读），避免在纸面上留下大量的空白。

建设节约型社会是我们的共同责任，建设节约型校园已经成为广大青年学生生活中的主题。创建节约型校园可以提高同学们的节约意识，有助于在全校范围内形成良好的风气从而推动优良学风的建设。为进一步响应学校的号召，农学院团委在广大同学中积极

不要再做这样的傻事——传纸条、折纸飞机或纸团，并将它们扔在同学的头上。这些事情既浪费纸张又制造麻烦。

节约金点子 作者：霍江儿 文章来源：潮汕学院征文比赛 点击数： 更新时间：2007-4-2 勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭办事是社会的发展进步的客观需要。建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是全体师生应有的社会责任。 节约是美德

第5步：要求使用个人小黑板。

环保是运用现代环境科学的理论和方法，技巧，对采取的措施，经济，科技等方面，合理开发利用自然资源，预防和控制环境污染和行政和法律方面破坏生态环境综合整治保护人类健康，社会，经济和环境的协调和可持续发展。要采取一个明确的理论，目的

与其在纸上解决数学方程、创建头脑风暴列表或者做其他课堂活动，不如使用超低气味容易擦除的小黑板。有些品牌的产品甚至是用回收材料制成的。

1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 2、请控制水龙头开关大孝并及时关水。 3、请做到一水多用。 4、见到有浪费水的现象，请及时制止。 5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。 6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。

第6步：考虑教室之外的其他地方。

纸产品用于学校的厨房、餐厅和洗手间，所以减少纸的浪费也应该考虑到这些地区。

确保学校购买的餐巾纸、纸巾和卫生纸是用再生纸制成的。

说服学校用烘手机而不是擦手纸。

张贴提醒语 "这些来自树木的牺牲" 在餐巾或纸巾匣子上提醒人们减少不必要的使用。

第三部分：创建回收计划

第1步：全员参与。

成功的回收计划取决于学生、教师、职工、管理者和托管员全体的支持。由各个群体中选出一些人，共同组成一个委员会，使得计划中可以考虑到每个人的需求和关注。

每个群体指定一个人作为代表，向委员会传达该群体的需要以及帮助委员会争取该群体的支持，及时沟通计划的发展和变化，以及为出现的问题承担责任。

第2步：确定纸张的回收问题。

在一些城市，纸张回收是法定的，积累起来的纸张会在固定的日期被收走。在其他地方，就需要自行找到回收点或回收站。Earth911网站有搜索功能，可以帮助你找到所在区域的回收服务点。你也可以上网搜索当地的物资回收处或回收中心，看看废旧纸张能否被接受。

如果不能找到这样的回收中心，那么可能需要支付一定的费用找人运走这些纸张。与此相关的花费最终将有利于整个学校。

第3步：为可接受的纸张设置指南。

如何处理、在哪里处理这些回收纸张将决定是否需要种类或者将其分类。一些回收站接受“单流”——将所有类型的纸张收集在一起，而一些则要求“分流”——需要将纸张分类（有五种基本的类型划分），有些种类可能不会被接受。了解回收机构的情况，并相应调整回收计划。

旧瓦楞纸箱

。也称为“瓦楞纸板”，通常是箱子和产品包装盒。

混合纸

。这一大类通常包括邮件、目录、电话簿和杂志。

旧报纸

。这名称代表了它所包括的内容。

高级脱墨纸

。学校里无疑有最多的这类纸张，包括信封、信笺、复印纸。

纸浆替代品

。这类纸通常是由各类废料制成，你大可不必担心，虽然学校也可能购买这类纸张。

第4步：弄到回收盒。

看看当地的回收中心是否能提供回收盒，否则需要购买一些塑料盒子。对回收盒用相同的颜色或者做明显的回收标志，防止有人把它们当作垃圾箱。

如果必须给纸张分类，用标签或图像在盒子上注明。

第5步：提供教育。

计划的成功不仅需要每一个人的参与，而且需要每一个人都了解和明确计划是怎样运作的。考虑要求环境科学或社会研究的教师贡献一个课时来讨论回收计划的指导方针，或者开展讲座来介绍该计划，解释哪些类型的纸张是可接受的，回收盒的位置等。

第6步：设计载有所需信息的参考卡片分发给在校学生，或者，为了节约纸张，创建一个网站或在学校的网站上创立一个网页，便于大家找到该计划的相关信息。

第7步：选择一个储存点。

需要找到一个地方来放置收集起来的纸张和废品，复印室或者储藏室可能是不错的选择。

安全第一。不要将大摞纸张放在逃生通道或者接近引燃化学物品。查看当地的实施规范，确保储存点的设置符合建筑和消防规范。

第8步：保持热情。

一旦计划开始实施，要通过公布所达成的进步或目标来保持人们对计划的热情。

每周或每月通过学校的广播系统或闭路电视公布最新的数据，提醒大家维持该计划的重要性，利用该机会澄清任何困惑或疑虑。

组织到当地回收中心实地考察，或者邀请嘉宾到学校讨论回收计划的价值及其对财政和环境的积极影响。

第9步：绕过障碍。

如果学校不愿意建立回收计划，询问你是否可以简单地对纸张浪费进行审计，看看哪些被浪费了，以及这些都来源于何处。当你把结果展现给学校后，或许可能使学校更愿意采纳回收计划。

小提示

使用纸的背面。尽量减少用纸，因为这涉及到树木的砍伐。

如果需要购买再生纸制作的笔记本——有时二次使用纸张行不通——要购买可回收材料比例最高的那种。

不要随便找张纸记录事情（反正也容易丢）。写在作业本上或者电脑的备忘录上，或者给手机发个短信，或者用一些视觉线索——像是将手表戴在另一只手上。

不要使用订合的笔记本，这种笔记本在使用过半以后，就无法撕下一页空白纸了，因为总会连着写了的一页一起撕下。考虑用活页夹或者螺旋笔记本来代替。

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学校如何节约用电

没事都到教室去自习。肯定省电。

怎样建设节约型校园要有浪费带来的危害和解决措施

勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会是党中央、国务院在新时期提出的一项重大战略方针。目前，我校正进入改革发展的关键时期，各项建设都面临资金和资源的巨大压力，因而节约使用和合理利用资源是全校师生员工义不容辞的责任。为此，我们向全校师生发出倡议：从我做起，创建节约型校园。

如今节约是美德、节约是智慧、节约是责任，已成为崇中人的共识。他们从节水、节电、节开支入手，厉行节约，反对浪费，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸，经济生活每一天。教师们还积极教育学生爱护公物，生活节俭，不盲目攀比，不随意浪费粮食，培养良好的生活习惯，不超前消费，要合理消费、适度消费，把更多的方便让给大家。

在日常生活中养成节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮的好习惯，合理使用电脑、音响。减少纸张消耗，拧紧水龙头，杜绝长明灯，节省使用学习、生活物品，养成文明朴实的餐饮习惯、服饰习惯。合理配置和共享各类资源，合理使用教学科研设备，注意引进新技术和节能材料，避免重复建设和盲目采购，坚持少花钱多办事，坚决杜绝讲排场、摆阔气等铺张浪费现象，努力实现教育资源的合理配置和永续利用。

倡议全校师生员工从我做起，从小事做起，从现在做起，在校园内积极开展丰富多彩、形式多样的节能、节用、节支、增效活动，在节约活动中培养节约意识，养成节约习惯，创造节约方法，规范节约行为，建设好我们共同的节约型校园。

“强本而节用，则天不能贫。”中华民族历来倡导节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。艰苦奋斗是我们党的光荣传统，今天建设节约型社会是全新的社会发展战略。今天的高中生继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的全面发展。作为教师我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从身边做起，从一点一滴做起，充分利用每种资源，减少和杜绝浪费。让我们大家一起积极行动起来吧！

如何建设节约型校园

　　节约型生态校园，是基于可持续发展和生态学的基本原理与方法建立的，将资源节约贯穿于生态景观美好、生态技术优良、生态文化健康、生态管理完善、生态舒适度高的新型校园，是一个集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区，是整个生态文明的重要组成部分。

　　作为社会特殊构成元素的高校，建设节约型生态校园，发挥其在生态文明建设中的示范作用，意义重大。

　　建设节约型生态校园是科学发展观的要求

　　建设节约型生态校园，是高校贯彻落实科学发展观的具体实践。高校在建设节约型生态校园的过程中应坚持育人为本，统筹兼顾人才培养、科学研究和校园建设，以推动高校又好又快发展，不断缩小与高等教育强国的差距，提供人与自然和谐发展的生态环境，实现人的全面发展。

　　建设节约型生态校园，是建设生态文明的必然要求。我国是一个资源大国，但人均资源占有量却相对短缺。如我国人均淡水资源是世界平均水平的25%，北方地区则仅为12.5%，而一所综合性大学的自来水用水量每月可达10万至35万吨。资源的相对短缺和脆弱的生态环境，要求高校必须建设节约型生态校园。

　　高校是社会构成的要素，校园是城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，与城市中的其他环境单元关系密切，具有较强的开放性，资源、能源从校园系统外输入，人才向社会输出，废弃物的排放量和排放强度会影响整个城市的生态环境质量，而且其资源、能源的利用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。

　　四因素制约节约型生态校园建设步伐

　　部分高校已经在建设节约型生态校园方面进行了探索，但就目前全国高校的总体情况来看，仍然存在不少问题，制约着节约型生态校园的建设步伐。

　　首先，部分高校存在短视行为。虽然近年来教育部一直倡导并推动全国教育系统积极投入到建设节约型社会的具体行动中，也出台了《关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》等相应文件，但许多高校仍在走粗放型的发展路子，片面追求高楼大厦、大校园，怎样气派就怎样干，认为生态文明建设是大家的事情，多我一个也不多，少我一个也不少。

　　其次，贯彻落实的力度不够。虽然部分高校对建设绿色校园进行了探索，但多数停留在校园的植被绿化方面，而不是更深层次的节约。还有部分高校将节约挂在嘴上，摆在面上，写在文件里，为应付检查而节约，没有真正落实到行动上，体现在实践中。

　　再其次，缺乏新技术及相应的政策支持。这是目前高校普遍存在的问题。如果高校的常规资源消耗量是一个固定值，那么只能依靠先进技术和设备，在提高能源利用率的基础上实现资源节约。一方面，由于缺乏相应的鼓励支持体制，针对校园生态循环系统的技术创新较少；另一方面，由于经费短缺、技术落后，节约成本相对较高，部分高校不愿在资源节约方面投资。

　　最后，缺乏一套科学规范的评估方法和标准。评价体系和标准是构建节约型生态校园的关键。由于节约型生态校园是一个复杂的半人工生态系统，各高校依据自身条件，有的侧重于景观园林建设，有的侧重于生态技术的创新与应用，有的侧重于生态教育管理，且各有一套评价体系和标准，“公说公有理，婆说婆有理”。没有一套科学完整的、具有推广意义的标准为指导，不利于节约型生态校园的构建。

　　节约型生态校园重在建设

　　构建节约型生态校园必须以科学发展观为指导，坚持以人为本、遵循生态学基本原理、景观与科技并重、教育与管理并存的“四项基本原则”。

　　树立可持续发展的理念。高校强调节约不仅要避免“吃祖宗饭、断子孙路”的资源浪费现象，也要避免“饿着肚子搞节约”的做法。建设节约型生态校园，必须始终贯穿资源节约、可持续发展的理念，在全校范围内广泛开展有关资源节约的宣传和教育，让广大师生员工树立起资源节约的理念，在人与自然协调发展的基础上实现资源节约。通过培养广大师生可持续发展的观念和思维，通过在科学研究、技术创新、社会服务的全过程中贯彻可持续发展的理念，通过优化资源配置、提高办学效益、完善管理制度、建设长效机制等措施，建设节约型生态校园。

　　实现思想意识的三大转变。必须从节约可有可无的思想，向必须节约的思想转变，要把资源节约放在事关高校科学发展大局的位置；必须从过度向自然索取、片面强调征服自然的思想，向树立人与自然协调发展的理念转变，实现高校内部人与自然的良性互动，增强高校可持续发展能力；必须从粗放型发展模式向集约型发展模式转变，真正把高校建设成为集人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环为一体的模范社区。

　　建立一套以能值分析为基础的评价体系和标准。所谓能值分析，是指根据能量转化与守恒定律，把生态系统或生态经济系统中不同种类、不可比较的能量转换成同一标准（太阳能）的能值来衡量和分析，得出一系列能值综合指标，定量分析系统的结构功能特征与生态经济效益，进而评价其在系统中的作用和地位。在建设节约型生态校园过程中，不管各高校侧重于哪一方面的建设，都可以通过能值分析来评价其资源节约的程度。比如，在达到相同服务功能时，侧重于生态技术的校园可以通过采用新技术，提高资源利用率，校园内生均消耗越少，则资源节约效果就越好；侧重于生态教育管理的校园通过建立相应的管理机构和规章制度，在充分利用学校内外资源的基础上，提高资源利用率，减少校园输入与输出之间能值的差，输入与输出的差值越小，资源节约的效果越好。

　　实现人才培养、资源节约、环境友好、生态良性循环的目标

　　培养高素质的人才，是构建节约型生态校园的根本目标。高校要把资源节约和生态保护理念贯穿于教育的全过程，通过向学生传授相关知识，让他们深刻了解建设生态文明的重要意义，增强他们的资源节约和生态保护意识，使他们建立起人与自然协调发展的价值观，引导和鼓励他们在自身的学习、生活、工作、实践中身体力行，并影响社会其他人群。

　　实现资源节约，是构建节约型生态校园的价值目标。高校应实行严格的责任制，加强管理和监督，向管理要节约；充分发挥高校的科研人才优势，集中力量研发提高资源利用率的关键技术，积极推广应用先进的节能、节水、资源综合利用等工艺、技术和设备，向技术进步要节约。例如，天津工业大学在新校区建设过程中，充分利用拥有完全自主知识产权的先进技术，实现节水、节电及资源循环利用，已经在新校区校园内安装了1500余盏LED照明路灯和2000余盏LED室内照明灯，建成世界上规模最大的半导体照明示范工程，每年可节约用电130万千瓦时，相当于500个普通家庭一年的用电总量。

　　实现环境友好，是构建节约型生态校园的环境目标。环境友好既包括环境美好又包括人与环境和谐共处、协调发展的关系。这就要求在构建节约型生态校园过程中，既要重视对原生态自然环境的保护，又要合理配置和安排人工环境资源。在校园范围内还应该倡导有利于环境的生产和消费方式，形*人关爱环境、人人保护环境的校园风尚和文化氛围，实现人与自然协调发展。

　　实现生态良性循环，是构建节约型生态校园的生态目标。资源节约、环境友好，不一定能实现生态良性循环，而只有实现生态良性循环，才能建成节约型生态校园。校园系统具有复杂性、动态性、多目标及目标矛盾性和不确定性等特征，实现校园生态良性循环，必须实现校园内人口、水资源、能源、经济、土地利用和生态环境6大因素之间的良性循环，维护校园生态平衡，从而达到学校发展与资源合理利用及生态保护协同进化的目的。如通过雨水收集、污水处理系统等处理过的中水，可以浇灌绿地、冲洗厕所，实现水资源的循环利用。

对学校勤俭节约的方面有什么建议

（一）加强宣传教育，树立资源节约意识。通过班队活动、黑板报、校园网等多种教育宣传阵地，努力营造创建节约型学校的*氛围，积极倡导树立健康生活方式和科学消费观念，树立浪费可耻、节约光荣的良好风尚。开展以“节水，必须从点滴做起”、“节电，从身边做起”、“节约粮食，从手下开始”、“节约纸张，从我做起”为主题的系列宣传活动，宣传节约的重大意义和国家关于节约的有关政策规定。

（二)加强学校节约管理。

1、节约用电。办公室、会议室等30℃以下不开冷空调，0℃以上不开热空调。办公室、会议室、走廊、通道内使用节能灯具。走廊、通道等照明需求较低的场所，宜采用60瓦以下的节能灯并安装声控感应开关。计算机、打印机、复印机、电视机等电器设备不使用时及时关机。

2、节约用水。健全节约用水规章制度，积极推广使用节水器具；，杜绝跑冒滴漏；花木浇灌用水，采用滴灌、自动喷灌等先进灌溉方式。

3、珍惜粮食。教师带头做到不剩米饭；学生在校用餐应做到基本不剩饭菜。

4、节约用车、用油。非紧急因公外出尽量乘坐公交车；原则上一人参加会议不租车。

5、节约办公经费。加强对办公设备、设施的保养维护，延长其使用寿命；无纸办公；提倡使用钢笔书写，减少圆珠笔和一次性签字笔的使用量；严格控制会议和会务接待经费开支

，改进会风和文风，简要会议、活动和文件；控制会务规模；严格执行接待有关规定，不搞超规格接待。

(三) 建立系列管理制度：建立完善节约资源的计量、记录、报告、奖惩等管理制度，强化对资源节约工作的日常管理，建立并落实巡视巡查制度，保证资源节约工作经常化、制度化。

对于有浪费行为的人员要予以批评教育，造成严重浪费的，视其情节予以党纪、政纪处分。

据有关资料显示，回收1千克废纸可生产0.8千克再生纸，在学校开展的“每天节约一张纸”的活动中，

您好：

可生产 40x1.5x0.8=48千克

如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳

如果有其他问题请另发或点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。

祝学习进步！

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