怎么把英语学得像一个以英语为母语的人

至于音标语法什么的不用学，先要学单词使用单词把单词用的生活中，再看一些美剧，模仿其中的说话不要看中文意思，只想在什么环境下说，这样一段时间后可以和老外聊聊天，了解他们的文化和语言习惯，就这样两年应该就可以英语交流了，至于书面语

本文我们将从以下几个部分来详细介绍如何把英语学得像一个以英语为母语的人：不标准和存疑的用法、17 参考

即使你出生在英语国家，真正地掌握好英语这种语言也不是一件非常容易的事。这是因为英语具有许多不规则的拼写和发音，并且还会从其他不同的语言中借用词汇创造新词，使得新的专有名词不断出现。

外国人不学语法吗？那我问你，我们学中文学语法了吗？No，没有。因为中文是我们的母语，我们当然不需要学语法；之前我说过了，语法是语言约定俗成的规则和规律，如果你长期浸泡在一种语言环境中，你自然而然就习得了这种语言，而且知道如何遣词

第1步：使用标准英语。

当你意识到口语的重要性的时候说明你已经不单单的把英语当做是一门简单的学科了，外语其实和我们的母语一样他是一门语言是用来交流的。但是想要提高口语能力只靠外面的补习班是不够的自身也要结合适当的方法来学习才会取得更好的效果。我给你推

避免不标准（即不合语法的）的形式，如“ain’t不是”， “can’t hardly几乎不能”， “can’t seem to不能”， “irregardless不管”以及“anyways无论如何”等。查阅一下列表（“非标准和存疑的用法”）以及如何使用常被误用的单词。查阅字典上的用法和样式指南上的注解，比如斯特伦克和怀特写的 风格的要素 一书等。

如果不是成年以前生长在包括英语的双语家庭 或者成年以前去以英语为母语的海外生活 这几乎是不可能的 如果真的要以此为目标 首先必须下决心付上常人无法想象的努力

第2步：记牢正确的发音。

像前面有一座珠穆朗玛峰，下百般千般努力还是有人登上去。分解成口语oral和书面语writing ，又分解成听说读写，听又分泛听，精听，（连读，略读，加音，变音），说可用影子跟读shadow ，听的技巧一并用上。听说读（基本发音，英音，美音即KK音标

大多数单词的发音都不止一种，比如说 “either要么”一词，所有不同的发音都是正确的。但是也有一些单词，比如说“mischievous调皮”，其中一种发音比另一种更好。

忘掉所有的中文：如看到eat不是先想到中文的吃，而是想到吃东西这个场景 不要去追求什么语法：如不去追求什么be动词，主语，谓语什么的，而是多说形成语感。例如中文也有语法，但我们又有几个人有真的去研究呢？例如我要吃饭，不会说成我是吃饭

第3步：尝试写作，以试图暴露自己在写作结构、语调和想法上的不足。

在口语中比较简单常用的表达是native speaker 如果语境要求一定要限定是英语母语的话，中间就加上定语 native English speaker 单复数形式都可以，要看描述的是一个人还是多个人

虽然不是所有出版的文章都是完美的，但绝大多数的印刷作品，如书籍和杂志等，都是经过了彻底的编辑的。你需要从中发现好文章之所以成为好文章的原因。一旦你阅读量多起来之后，如果句子哪里有错，你会自然地感觉到的，这样你就能越来越自然地正确使用英语了。

天天说啊，就相当于咱们以汉语为母语一样的，不识字的人也能说的很好，何来背单词一说。 但是如果到了读写的层面，还是要多读书，毕竟还是有严格的语法，有口语和书面语的差别，想想中文的学习过程，咱们也背了不少文章，做了不少作业，关键一点

如果你想写一种特定的风格，或写一个特定的题材，建议你去阅读相关的书籍。你会从所读的书籍中吸取和借鉴这样的风格和思想。

说外语和母语一样熟练我估计还有差距，不过也算比较熟练吧。可以用英语给母语人士开讲座，也可以用英语写自己领域内的论文。平时每周都有一定数量的外国友人的英文邮件需要处理。出国生活没啥问题，经常被人问是不是在美国长大。分享几点感受：

第4步：多听电台的谈话节目、播客和音频书籍。

学英语跟小孩子学说话一样，先听别人说，然后自己开口说，接着开始读各种书籍资料，最后就会自己写了，当自己会写的时候，就是真正掌握英语的时候。 在手机的360推荐软件中，教育分类里面有个泸江新概念英语学习软件，特别适合新概念的学习，其

第5步：配合语调大声朗读。

那很好 你一起床就开始听磁带，培养听力 这样可以创造一个纯英文的环境，就好像周围全是英文一样 然后去从网上下载奥巴马的演讲 还有一切纯美国人的演讲讲话，放MP4之类的. 走在路上你就听吧` 那时候我也是这样的` 其次,关键还是口语,多说 如果

你可以对着你的孩子或宠物进行阅读。大声朗读文章是了解文章结构的一种方法，并且它会让你注意到更多的细节。这将有助于提高演讲水平，尤其是当你犹豫该说什么好而不断地说“哦”和“嗯”的时候。如果你坚持大声朗读，那么就不太可能会在说话时口吃或停顿了。你会发现自己说的话变得不再语无伦次。

It's very difficult to speak English as well as the native speakers as the Chinese

第6步：增加词汇量。

没有确定的答案，一般来说，这个时间周期的长度与开始学习的年龄关系很密切。 1、如果你从一岁以内开始学习英语而且不学其他语言，那么只要会说话就达到了母语水平——英语就是你的母语。 2、如果你在青春期之前（越早越好）去英国或美国生活（当

阅读比对话或收音机或电视之类的视听媒体更能让你接触到广泛的词。收集你不知道的单词。勤查字典，多玩文字游戏（比如Hangman、Fictionary和Free Rice），订阅每日单词这个网站。

随着中国越来越开放，和国际的交流越来越多。人们使用外语的几率也就越来越高，现在人们看到老外不再是觉得和看怪物看稀奇一样了，能够自然的走上前去交流。家长也将学习英语作为孩子教育培养的一门重要功课，将原来初中才开始进行的英语教育提

第7步：用语言来做游戏。

只是理论上可以，其实很少有人能做到。原因是你已经掌握了有一门语言（汉语），你的思维已经习惯了跟汉语结合。你一旦开始思考问题，感知与理解世界，工作语言就是汉语。 除非你能与母语割裂，重新组合你的思维与语言的配置。

你可以做些双关语的游戏，重玩拼字游戏，自创新词等。你可以试图亲自在维基百科上写作花园幽径句，自己编写类似aprosdoketon这一篇的文章，或进入布尔沃?李顿竞赛看失败作品的例子或相似文章。

英语学习的六大原则 我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结

第8步：练习写作。

基本没可能，语言和文化关系密切，一些典故如果不是从小在当地长大根本无法理解，好比汉语里的八大胡同，字面上看是个地名，实际暗喻什么很多中国人都未必清楚。能学到流利准确就足够了。

写日记、博客或维客（wiki）。尤其是维客，不仅需要写手进行写作，而且经常会有整个社区的编辑来帮助你完善文章。不管你在哪里、在做些什么，你都应该尽可能地保持每天练习。编写电子邮件和短信时也应使用完整的句子，这也算得上写作的一种。

在21世纪的社会里，英语是一门不可缺少的课程，如果不懂英语，就会被人视为落后，也会被社会淘汰，所以，作为21世纪的新一代，我们必须学好英语。 也经常见到一些学生说，自己很想学好英语，但就是不知道该如何着手。也有很多人认为，念英语没有

第9步：注意你的说话对象和交流的目的。

We hear on the reliable source that a person whose native language is English will teach us spoken English next semester.

就像你会根据天气穿上不同的衣服，你也应该根据听众的不同而采用不同的读写方式。这种交流是真实的还是虚拟的呢？你是在讲故事、辩论还是在解释一种程序呢？

】，很多人都跟我推荐的这家！ 为什么要学英语？你问过自己这个问题吗?虽然学习英语的方法很重要，掌握了英语的学习规律可以事半功倍。但是怎么学是次要的问题，为什么学英语才是最重要的！对于你，学英语意味着什么？是考试，学业，工作，旅游

第10步：校对作品并请别人帮忙校对。

你最初是怎么学中文的？从爸爸妈妈那里学口语，看电视，听周围人讲话，上了学开始认字、阅读。 想学好英文，这个年纪了，恐怕不能像外国小朋友一样了，还是乖乖按学校的方式学吧

校对可以使你了解到你常犯的错误类型。大声朗读你的文章。当你读到感觉不怎幺正确的地方时，你就有可能会发现语法错误。

外语学习的方法 外语说难很难，因为它和母语的差异很大，而我们又不在外语交流的语境中，连思维方式都有巨大差别。 但它也很容易。因为语言反映的都是一些概念和联系，是广泛交流的手段。那些艰险的句子注定被淘汰，只有精要（便于交流的）留存

第11步：不要害怕犯错误。

英语作为一种语言，要想说得像母语一样，首先要能用英语思维，否则很难达到这种地步。要达到这种地步，至少要有两年全英语文化环境的高强度的强化熏陶，最好到国外的学校学两年。

你越担心犯错，你的写作水平就越难提高。掌握好一门语言需要非常大量的练习，而犯错只是学习过程中的一部分。

美国人英文没那么差，我在澳洲，人家就生活在那样的一个环境中不可能不好。如果中国人口语说的跟美国人一样好，那不行，英文分听说读写还有理解。如果让一个正常的美国人来考你说的那些考试的话，三，四，六级就基本没问题了，如果不及格就一定

第12步：试着学习另一种语言。

It's a meaningful experience to communicate with people who speak English as mother tongue and we can learn a lot from it.

它会让你更加注意自己母语的结构和语法。许多拉丁语系和日耳曼语言与英语单词在结构上类似，你可以通过对比这些异同加强你对这两种语言的理解。

首先支持一楼 首先，外国人学英语记单词和我们学汉字一样，语言环境很重要。 第二，想要提高口语，一定要读，多背诵，这样慢慢地就会产生语感。语感就是当你想说一句英语时，当说出前面一部分时，你会马上知道后面是什么，就应该是这样，没有理

不标准和存疑的用法

一、保持好的心态。 抛弃那些对英语的恐惧，话说要抛弃恐惧不是一件易事。但是我觉得首先一点，就是要肯定自己。我不知道为什么很多人都会说自己记性不好，发音不好，语法不好，学习能力很差。但在小编眼里，很多人的智商学习能力都是差不多的，

A lot和alot &ndash，“A lot”并不是一个单词，在非正式的写作中多使用“a lot”。而在正式写作中则代替“many”、“much”、“several”、“numerous”、“a large number”和“a large amount”（均表示很多之意）。

Ain't &ndash；Ain't不可以表示“是”或“有”。“ain’t I?”“Amn’t I?”的用法都是不标准的。“aren’t I?”才是标准英语。尽管在一些方言中存在使用“ain’t I?”和“amn’t I?”的现象，但事实上，正确、标准的单数形式应是复数形式：“aren’t: I’m right, aren’t I?”

Alrigh和all right &ndash；“Alright”是不标准的，应使用“All right”，与“okey”类似，“Alright”也是一个非正式的词，在正式写作中应使用“fine”或“acceptable”代替。

Anyways &ndash；适当的词是“anyway”。

Gonna和wanna &ndash；这是“going to”和“want to”的简略版。它们除了在对话中使用外，在所有的写作类别中都是不被接受的。如果演讲者真的说了“I’m gonna go to the supermarket”（我要去超市），那么请把它写下来。

Hopefully &ndash；“Hopefully”是一个正式的、客观的词。此外同义词中也没有其他能更好地诠释这个意思的词了。因为它是一个单词，所以它比其他同义词更简洁地表达这个意思。“Hopefully”最初在使用时曾遭到质疑，因它本应该是修饰动词的。在句子“The candidate will hopefully be nominated by the party”（候选人有望被党提名）中，“hopefully”并不意味着“通过一种充满希望的方式”，而是一种客观的认为（提名）充满希望的预测。这是一个修饰整个句子的副词，并且这种用法在正式写作中很常见。“Hopefully”一词甚至在法律文书中也有使用。

事实上，“hopefully”曾经被认为是一个无赖甚至是做作的词。

Impact &ndash；使用“Impact”来表示“对某事有影响”的意思，有时会遭到批评，尤其是那些认为该词本身是名词而当成动词用的人。但实际上“impact”起初就是动词。这个词在正式写作中也是最常用的。使用“impact”一词也能迫使作家表述得更加具体、精确。

The paper will have a negative impact.（本文将产生负面影响。）这很可能是一个空句子，言之无物。

The paper will negatively impact the historian’s reputation.（本文将对历史学家的声誉造成负面影响。）这个句子结构中存在及物动词，就迫使笔者说出会受到影响的具体对象。

Irregardless &ndash；该词也是不标准的，前缀“ir-”和后缀 “-less”使得该词变得十分多余。标准的英语则使用“regardless”或“irrespective”。

Of &ndash；在诸如“off”、 “outside”和“inside”等介词以及 “all”等代词前面使用of一词是错误的用法，但是请注意，当“off”作为动词使用时，使用“of”是可以的。 (如“the breaking off of rock”摇滚暂停)。

Get off of me.（放开我）

Get off me.（放开我）

What is inside of the bag?（包里面是什么？）

What is inside the bag? （包里面是什么？）

All of the students knew the answer.（所有的学生知道答案。）

All the students knew the answer.（所有的学生知道答案。）

Out loud &ndash；“Out loud”是非标准的，应使用“aloud”一词更为简洁。

Until， till，til &ndash；“Till” 是不标准的形式，在正式写作中，使用“Until”比“till”更为恰当。

Use to &ndash；该短语恰当的形式为“used to”。在发音时注意发出“used”中的“d”音。

As a child, I use to go to nursery school.（孩提时我常常去幼儿园。）

As a child, I used to go to nursery school.（孩提时我常常去幼儿园。）

如果你了解自己学习的原因，那么你应该是能够很容易地设定目标的。做一个日程表，看看你需要学习多久来实现你的目标？这对每个学生来说，回答都是不同的。重要的是你的回答要有现实可能性。做出你的承诺。学习英语需要很多动力。没人会替你上课。如果你确定你已经准备好开始学习，那就做出你的承诺吧。

小提示

注意，书面英语也会提高你的英语口语。

使用惯用介词。例如，你会agree “with”（同意）某人，但是agree“to”（同意）某事。

“This is the woman with whom I was acquainted.”（这是我认识的女人。）

“To whom did you send the letter?”（你寄这封信给谁？）

正确选择人称代词。在“to be”等形式短语后使用主语代词（“I”、“she”、“he”、“we”、“they”）在及物动词和介词之后使用宾语代词（“me”、“her”、“him”、“us”、“them”）。

拼写能力并不一定是写作能力的指标之一，尽管这两个技能是密切相关的。如果你认为你不擅长拼写，你可以用字典或拼写检查程序检查之后再提交作品。

写完后再改正。如果你不知道怎么拼写一个词，继续写！不要停下来纠正错误，因为这可能会打断你的思路。

构造并行、平衡的句子。

记住，好的写作要求有好的语法和拼写，逻辑性和主题明确，有针对性，内容好。一名好作家不会忽略以上的任何一点。建议你一定要分配足够的时间来检查是否存在语法和拼写错误，以及语法结构是否糟糕。

“This is the woman whom I was acquainted with.”（这是我认识的女人。）

“Whom did you send the letter to?”（你把信寄给谁呢？）

接受语言的发展。新单词是不断出现的。“Finalize”（确定）就是其中一个，并且没有发现其他更为合适的替代词。它以新的方式来使用现有的词汇。例如，“contact接触”曾经只是一个指代触摸的名词，但现在也用作“交流”之意。语言的发展过程中，有些单词也会消失。例如，英语中也存在用词用来区分正式和非正式的第二人称代词：ye作为正式的代词，“thou”作为非正式的代名词。这些代词也有主观和客观形式：“thou”和“thee”；“ye” 和“you”。讲英语的人发现他们并不需要所有这些代词。“you”可以用在正式和非正式写作中使用，也可以作为主观和客观代词。

“That is how the project was referred to.”（这介绍了这个项目是如何被提到的。）（正式的不及物动词）

在必要时应毫不犹豫地拆开不定式。在正式写作中也常常使用分离不定式。 分离不定式也不是仅在主动语态中存在，虽然主动语态不定式可以通过显示行为而避免主动语态。因为我们的许多语法规则是基于拉丁语语法的，所以有时英语中的分离不定式会因为其在拉丁语中当作一个整体而遭到批评。事实上，分离不定式在语法上是正确的，因为考虑到它们在一些短语和句子中是不可避免的，如短语“to more than double两倍多”，就不可能写成“more than to double” 或“to double more than”。 在句子“Her plan is to not use the active voice”（她的计划是不使用主动语态）中，“not”的位置不对就使得句子的意思变得不同。《韦氏词典》认为，“正如一些评论家所说，分离不定式对于受教育程度较低的人来说似乎是非常少见的。它的使用几乎仅限于使用标准英语的人和文学语境中。”

不要害怕使用分离的动词词组。罗伯特娄斯认为这在语法上是正确的。 有些不使用分离不定式的作家也同时拒绝动词短语，但也没有这样的硬性规则。如果有这样的规则的话，我们应该都会说“I saw her not”而不是“I did not see her”。我们也应该会说“You are going?”而不是“Are you going?”但是“You are going?”是一个非标准的问题。分离的动词短语相较于不定式来说，优势在于副词可位于动词词组的两部分之间。

尽量避免用介词结束从句。你可能听说过以介词做句子结尾，但是介词在某些类型的从句中也会脱离其修饰对象而存在。“介词”这个词的字面意思是“置于前”。介词通常被放置在它们的对象之前。介词位于句子或从句末尾（这是最重要的地方）的时候是弱读词。 罗伯特?娄斯和约翰?德莱顿就是以引入这个规则来保持介词和其修饰对象连在一起而闻名的。在《英语语法简明教程》中娄斯说，在正式英语中最好是将介词置于关系代词前。

他还说，介词必须跟在某些动词后面才有具体含义（如“to fall on下降”）。这些动词可能需要将介词置于从句末端，罗伯特·娄斯在他的书中也有使用。“除了在我们语言内作为基础语法构造之外，也存在着第二种用法，但是其并没有得到应有的注意，无论是古代还是现代，人们都更关注于直接利用其他语言带来的便利。” 他使用了“is not attended to不被注意”。注意他还写道，“人们更偏向于在to后面加which而不是that。”约翰?德莱顿也说， “除了这堡垒，在这个岛上还有另外两个城堡，附近停泊着八艘大船。都给你了。” “她也是被一位熟人供养的。” 正式英语结构特征之一就是被动语态只能用于从句末端与介词连用。正如拉丁文一样，英语也可以在被动语态中使用不及物动词。拉丁语中是不可能以介词结尾的，但是它经常使用单个动词（如“trānslūcere”）来表达英语通常采用动词和介词作为一个整体所表达的意思（“to shine through发光”）。

正确使用"who"和"whom"。“Who”是主语代词，“Whom”是宾语代词。例如，“Whom did Sally see?莎莉看到了谁？”使用“Whom”作为宾语代词。当你不确定使用哪些时，用第三人称代词来重造该句。重写上句以“Sally saw whom?莎莉看见了谁？”代替，然后回答“Sally saw him.莎莉看见了他。”因为“him”听起来是正确的，所以本句中就使用“whom”。如果你觉得在演讲中说“whom”不舒服，威廉?萨菲尔建议重造句子以删除代词。当乔治?布什用“Who do you trust?”（你信任谁？）作为口号时，萨菲尔则建议改成“Which candidate do you trust?”（你信任哪一位候选人？）

警告

谈话时请小心纠正别人的错误。有些人可能会误会你的意图。

互联网上的文章（尤其是在博客里）比印刷品诸如书籍和杂志等更有可能存在错误。互联网页面通常不会像检查其它纸质作品一样仔细。

“熟能生巧”这话是没错的，但没有人是完美的。

没有人是完美的。甚至威廉?萨菲尔、理查德?莱德尔和林恩特拉斯等英语专家都会被别人评论乃至批评他们的写作风格。

参考

Angela Downing and Philip Locke. English Grammar（英语语法）. Page 22. Taylor & Francis， 2006.

Benjamin W. Griffith， Vincent Foster Hopper， C. Gale， and Ronald C Foote. Barron's Pocket Guide to Correct Grammar（《巴伦周刊》的正确语法袖珍指南）. Page 79. Barron's Educational Series， 2004.

Bryan Garner. A Dictionary of Modern Legal Usage（现代法定使用词典）， Second Edition. Page 407. Oxford University Press US， 2001.

"Hopefully" in Dictonary.com.

Merriam-Webster's Dictionary of English Usage（M1英语用法韦氏字典）. Page 527. Merriam-Webster， 1994.

“Impact” in Dictionary.com.

Scott C. Lucas. To Not Be or Not to Be, That Is the Question: A Corpus-Based Analysis of the Split Infinitive.

Mary K. McCaskill. Grammar， Punctuation， and Capitalization: A Handbook for Technical Writers and Editors. Page 30. August 3， 1998.

Frank N. Magill. Foreign Language Series. Salem Press， 1984. Page 526.

Bryan Garner. A Dictionary of Modern Legal Usage， Second Edition. Page 823. Oxford University Press US， 2001.

K. D. Sullivan and Merilee Eggleston. The McGraw-Hill Desk Reference for Editors， Writers， and Proofreaders. Pages 49 and 50. McGraw-Hill Professional， 2006.

Merriam-Webster's Dictionary of English Usage. Page 868. Merriam-Webster， 1994.

Robert Lowth. A Short Introduction to English Grammar: With Critical Notes. Page 131.

Richard Lederer， Richard Dowis， and Jim McLean. Sleeping Dogs Don't Lay: Practical Advice for the Grammatically Challenged. Page 92. 1999.

15.015.1Robert Lowth. A Short Introduction to English Grammar: With Critical Notes. Pages 133 and 134.

[http://books.google.com/books?id=xYcSAAAAIAAJ&printsec=frontcover&dq=Robert+Lowth#PPR12，M1]

William Safire. On Language; Who Trusts Whom? The New York Times. October 4， 1992.

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我想把英语讲得像母语一样好

　　学英语跟小孩子学说话一样，先听别人说，然后自己开口说，接着开始读各种书籍资料，最后就会自己写了，当自己会写的时候，就是真正掌握英语的时候。

　　在手机的360推荐软件中，教育分类里面有个泸江新概念英语学习软件，特别适合新概念的学习，其图标为绿色，有一条红色的竖线，另外有三个大写字母，NCE，下载免费注册后，可以听到新概念全部四册的英音和美音两种版本的全部课文Mp3，还有英汉对照和练习，可以随时随地进行学习，只要坚持下来，半年左右你就会有明显进步的。

怎样像学母语一样学英语

那很好

你一起床就开始听磁带，培养听力

这样可以创造一个纯英文的环境，就好像周围全是英文一样

然后去从网上下载奥巴马的演讲

还有一切纯美国人的演讲讲话，放MP4之类的.

走在路上你就听吧`

那时候我也是这样的`

其次,关键还是口语,多说

如果你小胆,那就躲在房间里面大声朗读

最好市面上都有疯狂口语卖 你就买几本

边放录音边跟读 力求跟语音一样的速度语气

如果可以的话 在家都讲英语吧!

氛围是很重要的``

保持每天2个小时以上的口语跟读!

成效显著 我就是突击了一个月口语得了A等

对于一个中国人来说把英语说得跟以英语为母语的人一样好是不容易的翻译英语

It's very difficult to speak English as well as the native speakers as the Chinese本回答被提问者采纳

将英语学得像母语一样要多长时间？

没有确定的答案，一般来说，这个时间周期的长度与开始学习的年龄关系很密切。

1、如果你从一岁以内开始学习英语而且不学其他语言，那么只要会说话就达到了母语水平——英语就是你的母语。

2、如果你在青春期之前（越早越好）去英国或美国生活（当然不能生活在你母语的使用区），那么一般在三五年之内可以达到英语像母语的程度。

3、如果你在青春期之后才开始学英语，那么也许通过努力，你的语法词汇能够在多年后达到英语为母语的水平，但是你的口语达到这个水平的概率很低——只有极少数语言天赋特别高的人才能做到。

这只是年龄个因素，学习方式等也有很大影响，比如仅靠书本几乎不可能达到口语上的母语水平。

作为一个以英语为母语的人，还有什么外语我学起来会更

拉丁语系的语言都好学

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