因此,基于大概念的单元整体教学设计,有助于帮助教师在教学中把握立德树人的本质,聚焦主题意义的建构,整体规划教、学、评一体化活动,促进学生学科核心素养的融合发展。下面以人教版《英语》五年级上册Unit5Thereisa...
英语单元整体教学设计:一,单元主题,以及主题意义。例如:单元主题:MyisLiming.本单元的主题是介绍自己,围绕这个主题展开延伸,让学生能在不同场所能够有效地介绍自己和他人认识。二、单元内容分析:单元内所有语篇的细读和...
英语单元整体教学就是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学,每个单元都有一个自己的主题,然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划,挖掘单元主线,拟定总教学目标、找准教学重难点,为单元中各版块做到整体教学创造条件。
首先最大的两个词语,就是话题和语篇。小学英语课堂的设计要在大的单元话题下,设计每个课时的语篇,让学生在真实完整的单元情境中,学习语言。因此,当下最重要的教学设计方式,就是要进行单元整体设计教学。第一,教材解读,...
小学英语单元整体教学心得分享篇11、明确单元板块的功能小学英语教材通常都是以某一话题引领一个单元的教学。教师在设计教学时要以这个话题为主线,将单元的各个板块串联起来,从而优化板块组合,形成单元整体教学。例如,...
“小学单元整体教学”就是在通盘考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求,以及教材分析和学情分析的基础上,教师针对一个单元,整体组织教学内容,整体设计教学方法,整体安排教学时间,整体设计单元主题作业。单元整体教学...
因此,从高中英语的学科特征和知识结构出发,立足于单元教学的系统性、完整性优势,探索单元整体教学设计方法是迫在眉睫的。一、深入研读教材,明确单元主题与语篇话题的联系教材是教师教学的参照、也是学生学习的依托,想要真正实现单元整体...
下面以北师大版高中英语新教材必修三Unit8GreenLiving单元为例,从学科本质、课程内容、课程实施三个视角阐释如何以大观念为统领进行单元整体教学设计。1.阐明单元教学的指导思想和设计理念基于核心素养的单元整体教学首先要基于大观...
小学英语教学系列之一攸县教研室刘静《义务教育教科书英语(PEP)》(三年级起点)遵循英语课程标准要求,体现英语课程的工具性和人文性的双重属性,按单元整体设计和编写,每册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分...
要系统、全面地积累经验并使之升华、凝结,必须以大量的课后反思为基础,这就需要老师们写教后记像医生写病例报告一样成为一种基本的职业习惯。锲而不舍,在持之以恒中提升水平,把教师闪光的智慧之珠串成精美的教育之链。