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新冠疫情手抄报如何画
发布时间:2020-05-12 12:54:50

教师,是擎天的柱,是人类绵延不绝的大军,是奔腾的大江,由于他们不懈的努力,人类社会才会如此辉煌www.51dongshi.com防采集。

操作方法

首先在纸上画一只紧握的拳头,上面写上竖向的报头文字“抗击疫情”,再画出背景边框。

最好刷上淡淡的一层底色,用较深的颜色突出手抄报的主题。图案最好都是与主题相关的卡通画,不必画得太精细,整个报的字体最好是一样的,大小和小标题可以不同。相信你一

然后给报头文字加上一个边框,拳头左边画一个周身长满触角的圆形病毒,拳头下也画一堆被打击的病毒和气团。

爱我中华手抄报内容和资料:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵

再画出里面的小边框的轮廓,补充两个红十字的图案。

或利用救生器材呼救。救人也要在自己能力范围之内! 四、同伴溺水后如何急救? 万一同 制作步骤: 首先,划分版面进行排版,然后将上述文字进行筛选放入手抄报,最后加上图片和

接下来先给文字涂红色,报头边框涂棕色,拳头也涂上棕黄色,病毒涂紫色。

建议主画“三更灯火、五更鸡鸣”两种读书时的情景;这样也符合标题《劝学》。而后面两句话是对比,容易造成“歧义”甚至歧视。当然如果帖主设计精巧,绘画功底深亦可全面

气团涂蓝色,红十字涂上红色和橙色,背景涂黄色,两个边框分别涂上红色和蓝色,最后在边框里面画上红色和蓝色的文字栏,简单的手抄报就画好了。

自己制作也不难的。 1,先选题,比如说科学,比如旅游,比如家庭游戏。 2,选题后,然后再具体到几个事件。先找图片,粘在适当的位置。 3,围绕图片写文字介绍。 4,装饰。空白处

所谓按比例分配就是把一个数量按照一定的比进行分配。它是“平均分”问题的发展。例如,把12张画片分给甲、乙两个小朋友,如果按1∶1分,习惯上称平均分。如果按2∶1分,就是通常所说的按比分配。显然,平均分是按比分配的特例。按比例分配还有按正比例和反比例分配两种,由于按反比例分配的实际应用并不广泛,而且可以转化为按正比例分配来解答,因此教材只教学按正比例分配。按比例分配问题有不同解法,主要有三种:一是把比看作分得的份数,用先求出每一份的方法来解答;二是把比化为分数,用分数乘法来解答;三是用比例知识来解答。较早的算术课本通常采用第三种方法,按比例分配的名称由此而来。现在的小学数学教材,一般以第二种方法为主,因为学生在理解了比和分数的关系,并掌握分数乘法实际应用的基础上,比较容易接受这种方法,而且也有利于加强知识间的联系。考虑到学生尚未学习比例,且教材避开了比例方法,所以教学中不必出现“按比例分配”这一名称。教材通过例2,以清洁剂浓缩液的稀释为例,提出问题,引导学生把一个数量按照已知的比分成两部分。进而通过“做一做”的第2题,教学把一个数量按照已知的比分成三部分的问题。教学建议1. 联系相关知识,促进学生自主学习。在这部分内容中,因为比与除法、分数有着密切的联系,所以,比的很多基础知识与除法、分数的相关知识,具有明显的、可供利用的内在联系。比如,比的后项不能为0与除数分母不能为0,比的基本性质与商不变性质和分数的基本性质,求比值与求商,化简比与约分,按比例分配与求一个数的几分之几是多少等等。因此,教学这部分内容时,应当充分利用原有的学习基础,引导学生联系相关的已学知识,进行类比和推理,尽可能让学生自主学习,通过自己的思考,推出新结论,解决新问题。2. 让学生感悟相关知识的联系与区别,使新旧知识融会贯通。 在本节内容的学习过程中,新旧知识的联系,不仅有利于生成新知识,也能加深对旧知识的理解,使新旧知识融会贯通。为此,教学时应当采用适当的方式,让学生看清并理解相关知识的联系,知道它们的区别。同时也应注意,揭示知识的联系与区别,要考虑学生的理解水平,不宜求全、深究。因为在小学阶段,很多知识不可能,也没有必要讲深讲透。具体内容的说明和教学建议1. 比的意义。编写意图(1)为了帮助学生理解比的意义,教材精心选择了中国人民引以为豪的内容作为载体,这一内容既富有教育意义,又能比较自然地引出比的两种应用情况。教材先介绍飞船里的两面长方形小旗,给出真实数据,引导学生讨论长与宽的倍数关系,得到长度相除的两个算式,由此引出同类量的比。然后再介绍飞船的运行路程与时间,让学生用除法表示飞船进入轨道后的速度,由此引出非同类量的比。进而通过这两种情况的实例,概括比的意义。接着以这几个比为例,说明比的读、写及比的各部分名称,并由比值计算的实例,引出“比值通常用分数表示”,然后根据分数与除法的关系,具体说明比也可以写成分数形式。最后,由小精灵提出问题,启发学生思考:“比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么?比的后项可以是0吗?”(2)“做一做”,安排了两道练习。一道是根据条件和要求写出比并求比值的练习,用以巩固比的概念;另一道是求未知的前项或后项的练习,旨在通过求比的未知项,从另一侧面理解比与除法的关系。教学建议(1)教学比的意义前,可以先复习一些除法的应用,如:①某班统计会骑车的人数,男生有18人,女生有12人。会骑自行车的男生人数是女生人数的多少倍?女生人数是男生人数的几分之几?②路程÷时间=( )总价÷数量=( )教学比的意义时,可以先扼要介绍中国首次载人航天成功的大致情况,然后出示航天员杨利伟在“神舟五号”飞船里展示联合国旗和我国国旗的照片,引出两面旗,给出它们的长和宽,让学生用算式表示长和宽的关系。15÷10=1.5,表示长是宽的多少倍;10÷15=2/3,表示宽是长的几分之几。由此引出:长和宽之间的倍数关系,除了用除法表示之外,还有一种表示方法,即说成“长和宽的比是15比10;或宽和长的比是10比15”。教师还可以说明,不论长和宽的比,还是宽和长的比,都是两个长度的比,相比的两个量是同类的量。接着,出示“神舟五号”进入运行轨道后的运行数据:平均90分钟绕地球一周,大约运行42252 km。让学生用算式表示飞船的速度。由此引出:表示路程和时间的关系也还有一种形式,就是用路程和时间的比来表示,如“神舟五号”运行路程和时间的比是42252比90。然后通过提问:路程和时间,是不是同类的量?使学生知道两个不同类量的关系也可以用比表示。教师还可以指出,两个同类量的比表示这两个量,中秋节手抄报的话肯定要包含一些中秋元素,比如嫦娥、月饼、大月亮、玉兔等元素。内容的话可以包含以下:什么是中秋节中秋节起源风俗习惯等......具体可以看下这个网站,很多中秋节手抄报:中秋节手抄报下面我放些参考版式内容来自www.51dongshi.com请勿采集。

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