小组合作学习活动可根据教学安排和教学内容的不同在课前、课中和课后进行.(1)课前小组学习活动一般可设计三种:A、预习课文(包括查阅词典,找相关背景知识的资料,找出重点、难点,提出质疑以及预做课后练习等).小组的每个成员...
比如,让学生先通过预习课文找出难点,然后在学习小组内进行讨论,小组成员之间互帮互学;也可在预习课文时要求学习小组完成一些课前任务,比如,预习Book1Lesson10Where(江苏省编写的教材,下同)时,一道制作...
只有在和谐、积极的课堂心里气氛中,师生之间、学生之间才能和谐相处,产生满意、愉快地情感,小组合作学习可改善和调节英语课堂的严肃紧张的学习气氛,让同学之间面对面,可以减少直接面对老师的紧张心情。研究表明,英语表演是提高...
2.合作准备课前发言传统的轮流制容易使活动流于形式,为了使Freetalk内容丰富多彩,使更多学生得到锻炼,教师可以事先准备好话题,让学生分小组进行,让小组在组员个人准备的基础上进行集体加工,然后在课堂上采用小组推选代...
初中英语阅读课小组合作课堂教学模式具体步骤1、学生自主学习学生自主学习,即独学,独学保证每位同学对所学内容有一个认识与思考,学生参与度是百分之百。通过组内预习,首先让学生自己预习课文,解决文中的生词和语义,...
1、导入的优化:导入课的方法很多,例如题目导入法2、教学目标的优化:依据课文特点,依据文体特点学习品析语言的方法,教会方法,然后让他用你教会的方法去学习.作为一个教师,心中特别应该有一个方法目标,同样一个问题,不同...
一、小组合作学习中存在低效现象1.小组操作,缺乏规范1)小组划分,缺少新意在以往的课堂教学中,最普遍的小组学习形式是按前后左右座位自然分成两人或四人小组,座位的编排往往又是按照学生的男女,高矮搭配而成。这...
初中英语课堂小组合作学习的应用是提高学生学习能力和综合素质的重要途径之一[1]。在实际教学中,课堂小组合作学习可以促进师生之间的交流,增进师生感情,这为教师的教学工作提供了很多方便,也提高了教学质量和效率。在初中英语...
因此,教师要发挥评价的积极作用,及时给予学生鼓励,增强其自信心,使每个学生都能积极主动地参与语言活动。(二)小组合作学习的教学组织策略1.合作学习教学模式的实施首先要求教师将学生分成若干个学习小组,并且确定3个角色...
总之,小组合作学习是新课程积极倡导的适合初中教学实际的有效学习方式之一。就初中英语教学而言,新课程标准提高了对学生语言运用能力的要求、课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变,每位教师面临着“...