人教版八年级语文下册《藤野先生》教案1学习目标:1、领会语言的感情色彩。品析副词对表达文意的作用。2、研读精彩语段,体味富含感情色彩的语言。3、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生的爱国主义情操。教学程序设计:一、检查...
写对东京学习环境的厌恶,离开东京到仙台,是写与藤野先生结识的前因,接下来写仙台的学习生活,基本上与藤野先生有关,而且作者着力正面描述与藤野先生的交往。写匿名信的寻衅和看电影所受到的刺激,这些事或是与藤野先生有直接关系,或是衬托...
第二部分(第4—35段):这是全文的主体部分,写“我”在仙台与藤野先生相识、相处和离别,赞扬先生的崇高品质。第三部分(第36—38段):写“我”离开仙台后怀念藤野先生的感情,以及先生的崇高精神对我的激励与鼓舞。教学反思课题...
7、回顾《朝花夕拾》,阿长、三味书屋中的老先生,还有藤野先生,都不曾做过惊天动地之事,却用善良在鲁迅的人生之路上为他点亮了一盏盏灯,组成了他可以永久回顾与取暖的精神家园。藤野先生教案设计篇2一、教学目标有感情地朗读课文...
下面是我收集整理的语文《藤野先生》教学设计,欢迎大家分享。语文《藤野先生》教学设计1【导学目标】1、了解文章围绕中心取材,以时间为顺序,明暗两条线索相结合进行记叙的特点。2、学习选择典型事例突出人物品质的写法。3、联系...
鲁迅《藤野先生》教案1【学习目标】1、提取信息,概括事件。2、多角度、多层面地解读人物。【教学重、难点】多角度多层面的解读藤野先生。【教学方法】品读法【教学过程】板书课题一、激趣导入:春有春花,夏有夏...
藤野先生教案一、教材依据《藤野先生》是人教实验版八年级语文下册第一单元第一篇课文,是一篇精读课文。二、设计思想(一)、教材分析:《藤野先生》是一篇传统课文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述...
《藤野先生》是八年级下册的一篇回忆性的散文,是鲁迅先生写的一篇感情真挚的忆师范文,文章回忆了先生在日本留学期间和藤野先生相识交往的过程,给我们刻画了一个认真负责,正直,毫无民族偏见的老师形象。接下来我整理了《藤野先生》教案,欢迎...
接下来我整理了八年级上册藤野先生教案,欢迎大家阅读。八年级上册藤野先生教案1学习目标:1、领会语言的感情色彩。品析副词对表达文意的作用。2、研读精彩语段,体味富含感情色彩的语言。3、体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生的...
3、学习藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品格。教学重点作者留学过程中的几件事。课时安排：1课时教学过程一、选自《朝花夕拾》（鲁迅全集）第二卷，人民文学出版社20xx版。二、整体感知课文（一）请同学们用自己喜欢的...
