高效课堂具有三大特性:主动性、生动性、生成性。从教学目标上解读,高效课堂是把新课改的三维目标和核心素养的培育加以实化,即实现学习的三步:从知识到兴趣,再到能力,最后抵达智慧的飞跃,简单地说,是立足于“学会、会...
答-有效教学就是:学校严格按着国家制定的教学大纲制定的教学内容,进行的教学究是有效教学。高效课堂具有的特征:1-老师具有丰富的实践经验,2-学生注意听讲,3-课堂讨论热烈[学生和老师互动],4--学生听懂或掌握了老师讲...
自主性:课堂是学生的课堂,让学生成为主体、进行自主学习是现代教学改革发展的必然趋势互动性:互动与交流是高效率课堂教学必备的要素之一开放性:它包括多个方面,有教学目标的开放性,教学内容的开放性,教学方法的开放性,...
问题一:什么是高效课堂教学高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎...
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入...
2、互动交流是最好的思想沟通方式。高效课堂的特征之一,就是“还给”学生说话的权利、表达的权利,展示为学生提供了这样的平台。课堂因学生的展示而精彩,因学生的展示而焕发生命活力。展示即暴露,展示即发表,展示即自信,展示即勇敢,展示...
只有以充分发挥学生的主体性、积极性、主动性、创造性为前提,引导他们在民主、宽松、和谐的教学氛围中自主学习、合作学习与探究学习,才能获得高效率的课堂教学效果,让学生生动活泼地、主动地得到全面发展。第三互动性:互动...
1、高效课堂的概括:知识的超市、生命的狂欢。2、高效课堂的特点:A、三高:高效率、高效益、高效果。B、三动:身动、心动、神动。C、三量:思维量、信息量、训练量。D、三特点:立体式、快节奏、大容量。E、三学:肯学、想学、学会...
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了...
2、多元互动传统的课堂教更多的是教师讲,学生听;教师问,学生答;教师唱主角,学生当听众,缺乏和谐的师生双向交流,导致学生学习主动性的丧失,压抑了学生的好奇心与创造力。新型的课堂教学倡导学生自主参与教学全过程,...