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长城名师课堂实录

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长城名师课堂实录相关问答
  • 推荐答案:可以插入一个横排的文本框,打入汉字;再双击框边,把边框颜色变成黑色。再选中这个框,按方向键,把它移动到合适的地方就可以了。本回答被网友采纳...[详细回答]
  • 推荐答案:《长城》教学设计【设计理念】 《长城》这篇课文是看图学文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,从而增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情。如何让语文知识与技能,过程与方法,情感与价值观三维教学目标有机结合,是值得探索,下面是我做的一点尝试...[详细回答]
  • 推荐答案:课文用列数字和打比方的方法介绍八达岭长城的高大坚固。《长城》这篇课文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观,表现了长城的雄伟气魄,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。...[详细回答]
  • 推荐答案:主要内容:长城有13000多里。长城宽大,坚固,平整,有瞭望口,有方形的城台。城墙的石头很重,可是古代没有机器,所以城墙只能靠着人力和血汗筑成。这是一个奇迹。...[详细回答]
  • 推荐答案:《长城》这一课赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,表达了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。...[详细回答]
  • 推荐答案:悬崖峭壁,形容山势险峻。悬崖:陡峭的山崖。峭壁:陡直的石壁。《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产,体会我国古代劳动人民的伟大,激发学生的民族自豪感。...[详细回答]
  • 推荐答案:今天我偶然拜读了王崧舟老师的一段精彩讲座《指向文本秘妙》为我们揭开了“语文要教什么”这一神秘的面纱。 那么,什么是文本秘妙呢? 从表达的角度看,文本秘妙就是“人人心中有,个个笔下无”的文本特征。我们平时在阅读中,常有这样的体验:哎呀...[详细回答]
  • 推荐答案:长城是中华民族攀登的缩影,也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。东西相距长达5000多公里,因此被称之为万里长城,是月球上“唯一能看得见的人工工程”,也是中国第一名胜...[详细回答]
  • 推荐答案:长城 中国古代的军事防御工程。世界建筑史上的奇迹。东起 鸭绿江,西达嘉峪关,途经辽宁、河北、天津、北京、内蒙 古、山西、陕西、宁夏 、甘肃9个省、市、自治区 ,随着不 同的地形 、山势和地貌而筑 ,大都建在 山岭最高处 ,全长 7300千米(14600华里)以上,号称万里长城 。...[详细回答]
  • 推荐答案:《长城》是四年级人教版第17课课文目的要求:  32313133353236313431303231363533e58685e5aeb9313332646432341 通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感。 ...[详细回答]
  • 推荐答案:《长城》是教版第七册第五单元是一组世界遗产专题的课文。文章重点介绍了长城的高大坚固和雄伟壮观的气势。这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产,体会我国古代劳动人民的伟大,激发学生的民族自豪感。...[详细回答]
  • 推荐答案: 学校支持一切为了学生的宗旨,加强教学管理,严格教学规章,规范教学秩序,完善教学评价机制,全面提高教学质量,积极推进素质教育及教育现代化进程,促使我校的教学质量稳步提高。为了加强教学质量,学校将随时对学员及教师进行课程反馈跟踪调查,定期对任课教师进行评估、对学员学习进展及出勤率进...[详细回答]
  • 推荐答案:学生听课(主谓短语)改革开放(联合短语)生日礼物(偏正短语中的定中短语)完全相信(偏正短语中的状中短语)热烈欢迎(偏正短语中的状中短语)雄伟壮丽(联合短语)老师笑了(主谓短语)看到长城(述宾短语)...[详细回答]
  • 推荐答案:长城是中华民族的象征,是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口,不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 课文共有4个自然段。第1自然段,...[详细回答]
  • 推荐答案:17课长城中这两个字是多音字旋 xuán 凯旋 回旋 xuàn旋风 堡 lěi 堡垒 pù十里堡 bǔ 堡子 吴堡县...[详细回答]
  • 推荐答案:通过描绘长城起伏奔腾,气势磅礴的雄姿,赞美了中华民族的聪明才智和坚强毅力。抒发了作者浓厚的民族自豪感。...[详细回答]
  • 推荐答案:17,长城课文第三段站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见...[详细回答]
  • 推荐答案:语文名师的核心教学理念与经典课例研究之(五)━━著名特级教师王崧舟的诗意语文徐光华【内容摘要】本文介绍了著名语文特级教师、诗意语文的创立者——王崧舟的诗意语文内容主要包括专业成长经验、诗意语文解读和经典课例欣赏三个部分目的是引领广大教师走进名师、学习名师、...[详细回答]
  • 推荐答案:电化渲染情景式导入。这是利用幻灯、录音、录像等电教手段,创设情景、渲染气氛,引入新课的方式。如教《长城》一文时,可先用幻灯放映长城的图片,同时伴放歌曲。学生看着雄伟壮丽、婉蜒盘旋的长城,听着《我的中国心》,在这种充满感染力的气氛中,不仅使学生爱国之心顿生,而且极易激发学生的求知欲...[详细回答]
  • 推荐答案:长城 远看长城,象一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里.从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下.这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺者方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行.城墙外沿有两米多高...[详细回答]
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