学生通过“看一看”“认一认”“观察认识钟面”认识钟面大格和小格，为学生学习时针与分针如何计算时间做铺垫，其次通过动画演示时针走1大格，而分针正好走1圈，进而突破“认识时分的关系”。三、关注学生的知识背景,利用课堂...
第七单元分数的初步认识（二）课题：求一些物体的几分之一是多少第2课时教学目标：在具体情境中，借助对图形的观察或事物操作，初步学会解决求一些物体的几分之一是多少的实际问题，感受解决问题方法的合理性。2...
1引导学生经历分数的产生过程，知道分物、测量时，如果不能正好得到整数的结果，可以分数来表示。2、使学生初步学会读、写分数。3、使学生知道把1个月饼平均分成几份，其中的一份是几分之一个，知道吧1米（1厘米、1千克...
从而进一步认识到:时间对人们的日常生活多么重要。“认识钟表,初步知道时间与人们的关系”,只是本次教学的表层目标,而“逐渐帮助大班幼儿建立时间概念,知道做事要有一定的速度”,才是幼儿自身发展更需要、更重要的。在第三个环节教师又运...
如我在教学西师版小学数学二年级(下)的《认识时分》一节时,让学生感受体验一分钟可以做多少事时,就让我班一跳绳能手当场表演跳绳,其余同学一人数数外,其他同学一起定时,这样整个课堂顿时活跃起来。不仅激发了学习兴趣,还让学生成功体验...
栏目不应强求教师堂堂写，但要提倡教师把所感的写出来。5、备课是一种创造性的劳动，写教案是另一种创作。有了这样的认识，就不会视写教案为苦差事，抄教案来应付了事，而会消去浮躁心态，在书写中悄悄成长起来。
一、认识钟表1、教师出示一个圆,问幼儿:像什么?(幼儿回答问题时,重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)2、教师提问:如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么?3、认知各种名称的钟表:...
如何拍摄课堂实录？1.景别的运用课堂教学录像的景别一般可分为全景、中景、近景和特写五种。全景：表现的是某一被摄对象（如课堂、人物等）的全貌。主要用于事物全貌的介绍或展示，如课堂的环境、学生的活动、教师的教态等...
课堂实录:一、导入,出示课题师:(出示实物钟)同学们,这是什么?生:钟。师:钟能帮我们显示几时几分。今天这节课我们就来认识时、分。(板书课题:认识时、分)二、新授:(一)认识钟面。1.观察钟面上有几个大格。师:(出示实物钟,...
精彩“有痕”——著名特级教师钱金铎《面积意义和面积单位》精彩课堂实录精彩课堂六：让学生在自我体验中学习数学——著名特级教师刘永宽《周长的认识》精彩课堂实录精彩课堂七：构建充满生命力的课堂——著名特级教师潘小明《质数...
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