桃花源记教案篇1教学目标1、积累文言词语,品味语言情致。2、理解作者理想,思考现代人生。3、训练语言思维,强化朗读背诵。教学重点品味语言,感受桃源胜境,理解作者表达的社会理想。教学方法1、自主探究式学习。2、导练结合,...
(缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。)⑵渔人是如何进入桃花源的?(便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,...
其实啊与《桃花源记》一并流传的还有《桃花源诗》,在这方面诗要写得更清楚些。(出示字幕:“春蚕收长丝,秋熟靡王税”请学生齐读)桃花源里没有税收,没有剥削,也没有官府的压迫,这个社会是和谐自由的。师:那么你认为桃花源的哪些...
其实世外桃源的生活,不仅是陶渊明的追求,更是当时广大人民的共同愿望。但是在当时的社会条件下,这种世外桃源的美好生活也只能是一种空想罢了。六、延伸拓展1.桃花源是理想的世界,精神的家园。其实,桃花源离我们并不遥远,每个人心中都...
（一）概说故事：时间：东晋太元年间人物：捕鱼的武陵人起因：他在小溪里划船，看见美丽的桃花林，感到非常惊讶，并且一直走到了桃花林的尽头，在尽头发现了一座山，山有一个若隐若现、透着光亮的洞，他好奇地走了进去...
1.关于桃花源陶渊明借桃花源寄托他的社会理想。北宋的改革家、文学家王安石在《桃源行》的诗中写道:“虽有父子无君臣”,惊叹桃源中的民主平等,诗中流露了对世外桃源推崇备至的感慨。无独有偶,1516年,英国的莫尔也虚构了一个乌托邦...
教学后记:通过本课的学习,同学们领略了桃花源的美景,但是对文言文中的虚词的掌握还不够好,这还需努力。初二语文《桃花源记》l教案大全三明确:⑴写桃花源中的环境:土地、屋舍、良田美池、桑竹、阡陌、鸡犬之声。⑵桃花源中...
因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性,对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。2、教学的重点、难点由于初二年级学生知识积累的有限,形象思维能力仍占主导地位,抽象思维能力还不是很强,学生正确评价作者的理想有...
《桃花源记》说课稿1一、说教材1、《大纲》的要求:九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》(试用修订版)对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品,感受作品中形象,欣赏优美、精彩的语言”。2、教材内容的特点和作用:《...
《桃花源记》教学实录(张贺)《桃花源记》教学实录(丁卫军)《桃花源记》教学实录(陈治勇)《桃花源记》教学实录(佚名)《桃花源记》教学实录(卜庆振)《桃花源记》教学实录(李婷鸿)《关雎》教学实录(于松军)《关雎》教学实录...
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