三、评课内容:初中语文新课程课堂教学评价指标及标准(一)教学目标:1、知识、能力、情感三维目标明确、具体、恰当。2、体现课标要求和教学重点。3、体现层次性和拓展性。(二)教学过程和方法:1、教学内容组织得当,安排合理,突出重...
5、尊重学生的个体差异，注重评价主体（学生）的多元化、评价方法的多样化：1）评价主体的多元化：来自教师、同伴、家长、社会和自身感受（自评）。2）评价方法的多样化：过程性评价和终结性评价相结合、学习档案、问卷调查、访谈...
义务教育初中语文7-9年级课程标准(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3...
(我们在制定若干标准时,都是随着高效课堂的进展而不断修改、不断完善的。)4.透明性:管理与评价要做到公开、透明,不能暗箱操作!只有做到这一点,评价才有意义,评价才能服众,当然也只有做到这点评价才能发挥其导向性的作用。在实际操作...
2021部编版初中语文课程标准如下：(一)识字与写字1、有较强的识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(...
表一:中学语文教学工作常规评价表单位___任课教师姓名___年月日项目内容好合格不合格得分一、教学计划(5分)1、全期目标任务是否明确2-1.71.6-1.31.2以下2、计划内容是否完善2-1.71.6-1.31.2以下3、计...
初中语文教学常规的若干要求(试行)全县初中语文教师必须在语文课程标准的指导下,按教学常规要求,制定教学计划,做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作,切实提高语文教学质量。一、制订教学计划1、认真钻研全日制义...
2021部编版初中语文课程标准如下：(一)识字与写字1、有较强的识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(...
初中语文听课评语(一)1.教学有个性,有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破,课堂给人耳目一新的感觉。2.教师教态自然,语调亲切,并不断鼓励学生,充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推进了知识的掌握...
路漫漫其修远兮、高效的语文课堂，吟诵月亮的诗句。在教学中可以给文本注入新的内容，还在语文学科中渗透了信息文化的培养，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，拓宽了语文学习和运用的领域、语文开心辞典。通过几年的培养，...
00:43
00:52
03:01
00:47
03:07