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高二语文如何打造高效课堂

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高二语文如何打造高效课堂相关问答
  • 推荐答案:一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提。《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢?...[详细回答]
  • 推荐答案:一堂成功的语文课,对一个老师来说,不但要有又专又博的知识,还要有敏捷的思考能力和良好的语言素养。教学语言不同于普通语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的,是构建和谐民主的师生关系的基础,是构建语文高效课堂的有效途径之一。 我在教学《詹天佑》一课时,为了弄清詹天佑是...[详细回答]
  • 推荐答案:所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”,就是“高效课堂”教学理念的折射和反映。那么如何打造小学语文高效...[详细回答]
  • 推荐答案:如《中学语文课程标准》倡导的那样,“自主、合作、探究的学习方式”成了我们中学语文教师追 求“高效课堂”与“生本”的座右铭。我们旨在让学生带着激情学习,并用语文素养来优化自己的理科头脑,已达到“人&...[详细回答]
  • 推荐答案:课堂要让每个学生都动起来。首先,课堂语言要充满活力和感染力,要抑扬顿挫,要风趣幽默。这需要教师投入感情,进入角色,眼睛有神,动作有力。其次,课堂要像相声演员那样设计些“包袱”,让学生在张弛有度的环境下学习,使其保持旺盛的求知欲,提高课堂效率。...[详细回答]
  • 推荐答案:践行生本理念,打造语文高效课堂我校语文学科全体教师积极学习生本教育理念,结合我校三学一练主流教学模式,积极实践,不断创新,努力实现生本高效课堂。“三学一练”即:自学—同学—导学—精炼。自学:自主初学感知环节。是预习或初学...[详细回答]
  • 推荐答案:在职业高中语文教学中,语文是一门文化课,同时也是一门工具课,没有一定的文字功底,职高的专业课学起来没有后劲。语文可以提高学生清晰流畅的表达力,可以提高学生的逻辑思维能力和分析、解决问题的能力,建立正确的思维模式。课堂教学是我们职高语文教学的主阵地,四十五分钟非常短暂,而职高语文教...[详细回答]
  • 推荐答案:一、有创新理念。 “有什么样的观念就有什么样的教育”。一个优秀的初中语文教师应该认识到自己的使命是:点燃学生学习语文的激情,帮助学生找到学好语文的方法,引导学生理解并相信语文应走在新课程改革前面,用新课程的教学思想、教学理念作指导,改进课堂教学方法,规范课...[详细回答]
  • 推荐答案:高中语文高效课堂的课堂教学要以学生为主体,充分调动学生的课堂积极性,学生活动的参与度和认知度是评价课堂教学高效的手段之一。由于高中语文高效课堂实施的比较晚,再加上传统的教育教学观念影响,以及高中知识难度和容量的增大,还有学生进入青春期后害羞不愿意上课表达自己的想法,这些因素就要求...[详细回答]
  • 推荐答案:如何建立高中语文高效课堂目前,如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题。教师可以从以下几个课堂教学环节入手探索构建高效的高中语文课堂。  一、课前三分钟活动的探索  1.演讲的形式。  学生课前自主准备演讲内容和形式,可以讲故事,可以背诵散文名句...[详细回答]
  • 推荐答案:诗歌是文学中的瑰宝,在语文教学中占有重要位置。现行的人教版高中语文教材中,仅必修的五本教材中所选的诗歌讲授篇目就有近二十首,拓展内容更是数量庞大。诗歌作品上起《诗经》,如《氓》、《采薇》,下迄当代新诗,如《雨巷》、《再别康桥》,体式各别,风格各异,大致可以反映我国诗歌发展的轮廓。...[详细回答]
  • 推荐答案:目前,如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,是摆在每位语文教师面前的重要问题。教师可以从以下几个课堂教学环节入手探索构建高效的高中语文课堂。  一、课前三分钟活动的探索  1.演讲的形式。  学生课前自主准备演讲内容和形式,可以讲故事,可以背诵散文名句或名段,可以背诵古诗词&...[详细回答]
  • 推荐答案:邓璞(西安电子科技大学附中 陕西 西安 710000)【摘 要】提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,再根据所教班级的实际情况,实施一套有效的教学策略,促进学生主动学习。良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。【关键词】课堂教学;主动学习;效率&ldq...[详细回答]
  • 推荐答案:现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了,于是无论是“西瓜”还是“芝麻”统统都要捡,“眉毛胡子一把抓&...[详细回答]
  • 推荐答案:为课堂做好充分的准备 军事上不打无准备之仗,教学上也应该不上无准备之课。在课堂教学中,要想达到高效,必须对本堂课的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有细致的考虑;而且,对学生的学习能力、知识掌握程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样,上起课来才能从容不迫,游刃有余...[详细回答]
  • 推荐答案:语文是一门基础性课程,是其他学科学习的重要基础。因此,教师应充分考虑学生的性格特点、兴趣爱好、认知水平与理解能力,有针对性地制订合理的教学方案,激发学生的语文学习兴趣,调动学生积极主动地参与语文学习课堂,为学生今后发展打下基础。为此,教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上,积...[详细回答]
  • 推荐答案:一、采取灵活多样的教学方式,让学生在自主中培养创造能力语文教学应当充满情趣,充满乐趣,充满活力。要根据年段的不同、课文的内容和形式的不同,采取不同的教学方式。要把行之有效的语文实践活动形式引进课堂教学。画面感强的课文可以读读、画画,诗歌可以读读、背背、唱唱,童话和情节曲折的故事可...[详细回答]
  • 推荐答案:课堂是学生尤其是小学生获取知识的主阵地。如何使课堂效率得以提高,是值得我们每位老师深思,探究的问题。 著名教育家陶行知先生指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”所以我们在传授知识的同时,更应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方...[详细回答]
  • 推荐答案:语文是一门基础性课程,是其他学科学习的重要基础。因此,教师应充分考虑学生的性格特点、兴趣爱好、认知水平与理解能力,有针对性地制订合理的教学方案,激发学生的语文学习兴趣,调动学生积极主动地参与语文学习课堂,为学生今后发展打下基础。为此,教师应在认识小学语文教学存在的问题的基础上,积...[详细回答]
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