2评课应以评估在一堂课中教师的教学水平和教学质量为主,尽量避免单纯评估教师的专业水平或与其职称相联系,并做到公正、客观、准确。3对于生物教师来说,评课是一个学习的过程,所以,评课应以交流和观摩为形式,相互学习和...
初中生物评课主要要点有:教学目标是否明确,教学环节是否齐全,教学方法是否恰当,教师引导和学生主体的发挥,学生活动是否踊跃,课堂教学效果如何,还有哪些需要改进的,等等。
《标准》期望使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。一...
初中生物课程标准是学生的情感、态度、价值观是学生心理。发展的基本内容。在新课程实施中,学生学习的过程性和情感因素被提升。到一个全新的高度。因此,在初中生物教学中,教师要更全面、更准确地。理解情感、态度、价值观的...
此外评价时还要选择合理而多样化的评价方式。关键词:落实;新课标;评价建议教学评价是指根据教学目标,系统地收集学生学习情况的信息,对教学过程中的学习活动以及成果给予评价。下面结合多年来的教学实践,就如何在初中生物...
生物学教学评价原则有以评促学原则。根据查询相关资料信息显示,从以评促学,以评促教,明确评价原则是双边的,应利于评价者和被评价者的共同发展。
上好初中生物课的方式:一、生物要好生物课堂气氛首先要认真备课。如果教师不认真备课,课堂教学随意性就强,学生听课就会雾里看花,反应冷淡,课堂气氛肯定就差。俗话说“磨刀不误砍柴工”,就是告诉我们做事应该先做准备,才会把事情...
探究性学习这一新的学习模式,要求师生改变传统的教师、课本、教室三中心教学观念,改变传授型的教学方式,以适应以学生发展为本。笔者是一名中学生物教师,又是一位科技辅导员,除了在生物课堂上实施探究性学习来引导学生主动...
一、有效“讲授”有效“讲授”的前提是吃透教材,定准目标。首先要熟悉和理解生物学科课程标准的要求;其次,要吃透教材,明晰教材的知识脉络、逻辑结构及各个知识点、能力点,在此基础上,结合学情,明确每节课的三维目标。然后对...
1、导入环节的原则:(1)、课堂导入要围绕教学目的,紧扣教学重点和难点,努力做到先声夺人,激发学生学习兴趣,产生强烈的求知欲,开启学生思维之窗,使学生的情感上升到最佳的学习状态。(2)、导入的时间不宜过长。(3)、...