以“单元整体目标”为原点，发散设计“课时分目标”。小学英语单元整体教学的关键在于整体。教师在备课时，要深入分析单元整体，提取话题主线；仔细区分单元各板块的功能，以便板块整合划分课时。课时划分依据：要求做到每一课时都...
【篇一】小学生英语教学设计一、教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题——功能——结构——任务。本套教材的主要特点是:强调语言运用;注重...
纵观《新魔法英语》Unit4Howcanyouhelp?这一单元的整体设计，分6个课时呈现。从内容板块的划分、单元“小观念”以及分课时教学目标，均有递进性与延续性。围绕情境，从书本中主人公的“自保”—回归生活的“助人”...
浅谈小学英语单元整体教学目标的设计小学英语单元整体教学是指在《英语课程标准》、教材等指导性教学资源的分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元提炼出相对完整的主题，并以这一主题进行单元的教学。教学中，任何形式的教学...
小学英语教学系列之一攸县教研室刘静《义务教育教科书英语(PEP)》(三年级起点)遵循英语课程标准要求,体现英语课程的工具性和人文性的双重属性,按单元整体设计和编写,每册书共6个单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分...
【篇一】小学四年级英语教案一、教学内容与分析1、教学内容:Let’sLearnLet’sPlay2、教学目标A、知识技能a、能听、说、认读四个水果单词,在实际情境中、能恰当地使用名型Ittastesgood.b、能听懂Let’sPlay部分的...
1.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1MyNewTeachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况,学生特点分析本班学45人,其中女生18人,英语学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标:(...
苏教版小学六年级英语教案1单元学情分析:本单元以过去和现在为话题,重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。本单元以学生的实际情况出发,通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。
小学英语教案设计篇1Myfamily【重点】1.句型:Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2.词汇:father,mother,mom,woman,man【难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】...
1.教学设计学科名称人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1MyNewTeachers第一部分单元教学提示2.所在班级情况,学生特点分析本班学45人,其中女生18人,英语学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。3.教学内容分析4.教学目标1.能力目标:(...
