四步骤：制作导学案，创建教学视频，教师了解预习、学习情况。五环节：合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂的4步骤5环节翻...
1、翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。2、翻转课堂这种教学模式能使学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次...
翻转课堂，以问题为导向，设计出新的课堂流程:课前自学，自学尝试；课上互动，点拨释疑；概括提炼，形成结论；过关练习，及时反馈；学会思维，纳入系统。翻转课堂是基于“问题解决”的学习方式，关注学习过程，重视学习方法习得，...
翻转课堂，将学生的学习过程延伸到了课堂以外。学生可以课前看视频预习，而后在课堂中交流、讨论，接受老师的指导。这就涉及到课堂管理的问题：如何让翻转课堂高效、有序?我认为，应从设计基于学生成长特点、符合学生需求的导学...
协商是评价流程中的一个关键步骤,是从“出发点”、“各方关注的焦点”通向共同建构的必由之路。评价的参与者之间需要互动,各方应在充分阐述解释的基础上通过协商和分析共享观念的意义,逐渐形成共识。课堂教学评价必须将评价者评价、教师...
翻转课堂教学设计流程图如下：《燃烧与灭火》的那节翻转课，我在课堂教学中先是通过回忆的方式让学生总结燃烧的条件和灭火的原理，接着和学生一起讨论“燃烧条件的探究实验”有哪些不足？如何改进？学生利用老师给定的器材，...
这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。3、重新建构学习流程：通常情况下，学生的学习过程由...
第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“
这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。3、重新建构学习流程通常情况下，学生的学习过程由两...
也就是说，知识传授的识得过程与基本的习得过程发生在课外，知识内化的习得与悟得过程发生在课堂。“翻转课堂”的流程是：教师提出具有热身作用的问题，学生看视频自主学习，解决教师提出的问题，反馈练习，甄别疑难；教师收集...
2024/5/8