英语单词发音规则是什么

一、一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]在一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。例：cups杯子、days日子、hands手、hats帽子。 二、以s，sh，ch，x结尾的词在词尾加-es，读[iz]。例：classes班级、buses

在国际贸易日新月异的今天，英语作为国际语言深受国人的重视，学好英语不仅会认，会写，还要会读。英语单词的发音规则是国际音标的应用体现，重要的是我们要认识音标，读准音标。

方法

重读音节

元音字母重读开音节和闭音节的读音

英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如

"a",在开音节中读 /e?/，如：name；在闭音节中 : 读/?/，如：bag。 后面字母为st，ss，th时读

1、/æ/ apple, back等。2、/ei/ April, make。3、/ə/ ability, affirm。 一、a 的发音规则： a 在开音节中发/ei/, 如name plane Jane baby cake april make2. a在闭音节中发/æ/，如bag dad hat map black back开音节是以元音结尾

/ɑ:/。

"e",在开音节中: /i:/ ，如：these；在闭音节中: /e/，如： bed。

1、发音以清辅音结尾的单词变复数后发|S|。但|∫|,|S|,|t∫|结尾的音除外。 2、发音以浊辅音和元音结尾的单词变复数后发|Z|。但|Z|,|d3|,|3|结尾的音除外。 3、发音以|∫|,|S|,|t∫|,|Z|,|d3|,|3|结尾的单词变复数后发|iz|的音。 清辅音共 12 个： [

"i",在开音节中:/a?/ ，如：bike；在闭音节中: /?/，如： fish。

1，n在词尾en,can,n的的发音像“嗯”中的n一样发鼻音。 2，在前面时如no,not,n的发音像“呢”中的n一样发音。 3，和n一样,看它在单词中的位置,若它在前面,像long,let时,l的发音像“乐”中的l一样发音反之,则另一读法。 4，n是鼻音，舌头抵上齿龈发音的

"o",在开音节中: /??/ ，如：those；在闭音节中:/?/ ，如：clock,box,shop,sock。

学习英语的发音有两宝，一种叫做“KK音标”，一种叫做“发音宝典”。KK音标是美国英语的音标符，是音位的书写形式，一共有五十个，发音宝典是美国英语的发音规则，即什么字母在什么情况下发什么音的规则。 美国英语和汉语是不一样的。汉语是方块

"u",在开音节中: 第一种读法：/ju:/，如： student；第二种读法：元音字母u在辅音字母j、l、r或字母组合ch、sh、tr、dr后面时读/u:/，例如：June，blue，true；第三种读法：在闭音节中:/?/，如： bus,cup。

单词的绝妙规律——英语单词的“语音认字”和“语音记忆”凡学英语的中国人，没有不感到英语单词难背的，每个单词就像电话号码一样难记难背，不要说学会英语的说听说读写，仅背单词一项任务就几乎占尽了中国人全部的学英语时间，凡准备过英语考试的人

特殊读音

元音字母在重读音节中的特殊读音

规则动词词尾加-ed有三种发音规律： 1、在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped； 2、在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called； 3、在t / d后读作[id]。如：wanted, needed。 扩展资料： 不规则动词的

"a",在/w/音后面读/?/，如：want,what,watch,wash。"i",在-nd，-ld和gh前读/a?/，如：find,child,light,high。

语音是法语的基础，掌握好法语的发音是说一口地道流利法语的前提条件。法语发音相对规则，学法语语音的时候，多是学习和模仿元音和辅音的发音，再逐条练习发各自字母及字母组合的发音，但实际生活中并不是见音标识字母，而恰恰相反，是见字母识

"o”在-st，-ld前/??/，如：most,postcard,old,cold；在m，n，v，t前读/?/，如：mother。

语音是法语的基础，掌握好法语的发音是说一口地道流利法语的前提条件。法语发音相对规则，学法语语音的时候，多是学习和模仿元音和辅音的发音，再逐条练习发各自字母及字母组合的发音，但实际生活中并不是见音标识字母，而恰恰相反，是见字母识

 

巧记读音规则1996年NMET语音试题仍是5道单项选择题，形式和1995年完全相同。语音试题主要考查学生的单词辨音能力。近年来高考语音试题中，元音字母及其组合的读音占3/5，辅音字母及其组合的读音占2/5，说明元音字母及其组合的读音是考查重点，但

非重读音节

元音字母在非重读音节中的读音

一般好的英语学习讥构都会给您提供轻松英语水平测试以及轻松课堂体验，我上的这家ABC先下英语中心,spiikrre英语,E x say英语,Ekoyu口语课程都.好.公开，可以先Free轻松试听的，亲自去体验下吧。1.Y 在一些情况下是元音。如 my，Y 是元音。发ai的

"a",读/?/，如：China,another,woman；动词中的a如果处在开音节位置，作动词后缀音时a读/e?/ 音，例如：operate。

语音在英语单词记忆中起着很重要的作用，它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用，能够有效地促进英语单词的记忆。 但是，在日常生活中，我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的 过程中不重视语音和朗读，记忆

"e"，读/?/，如：hundred,student,open,weekend,chicken,children。

字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下： (1)在重读开音．节中，U一般读做： ①[ju:]，例如：student use ②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June (2)在重读闭音节中一般读做： ①[ʌ]，例如：but bus cup ②，例如：put fu

 

巧记读音规则1996年NMET语音试题仍是5道单项选择题，形式和1995年完全相同。语音试题主要考查学生的单词辨音能力。近年来高考语音试题中，元音字母及其组合的读音占3/5，辅音字母及其组合的读音占2/5，说明元音字母及其组合的读音是考查重点，但

"i", 读/?/，如：holiday,beautiful,family,animal；或读/a?/，如：exercise,satellite。

 

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"o",读/?/，如：second,tonight,somebody,welcome；或读/??/，如：also,zero,photo。

 

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"u",读/?/，如：autumn,difficult,；或读：/ju:/如：popular,congratulation,January,；在辅音字母j,l,r,s后面时，读/?/或/u:/音，例如：July，influence，February，issue。

 

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在非重读音节中，许多单词中的元音字母a，e，i 既可以读/?/的音，也可以读/?/的音。

 

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辅音字组读音

常见的有三种： [ɔ] hot, dog, box [əu] home， nose, go [^] son, love, money 字母o 发音规则【əu】【ɔ】 [^] o发长元音 【əu】（1）（辅音）+ o 结尾； （2） o + 辅音 + e ； （3）（辅音）+ oa/oe +(辅音)。 o 发

"b",读/b/，如： bike,bus,bag,；或/不发音/，如：bomb,tomb。

语音是法语的基础，掌握好法语的发音是说一口地道流利法语的前提条件。法语发音相对规则，学法语语音的时候，多是学习和模仿元音和辅音的发音，再逐条练习发各自字母及字母组合的发音，但实际生活中并不是见音标识字母，而恰恰相反，是见字母识

"c",在e前或在i,y前读/s/，如：face,decide,cinema；或读/k/，如：cake,picture,coat,music。

这个要看字母的，我的经验就是根据英文字母，因为当你积累一定数量的单词和语感之后，就算遇到新单词，基本上会懂得如何区分单词，大概有多少个音节，然后看字幕的话，凭感觉顺口就读出来，我基本上对新单词的读音有很少错误，除非看字母的时候

 

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"ch", /t?/，如：much,chick,rich,teacher；或读/k/，如：school,headache,chemistry；或读/ ? /，如： machine,moustache。

 

巧记读音规则1996年NMET语音试题仍是5道单项选择题，形式和1995年完全相同。语音试题主要考查学生的单词辨音能力。近年来高考语音试题中，元音字母及其组合的读音占3/5，辅音字母及其组合的读音占2/5，说明元音字母及其组合的读音是考查重点，但

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英语中字母n的发音规则

语音是法语的基础，掌握好法语的发音是说一口地道流利法语的前提条件。法语发音相对规则，学法语语音的时候，多是学习和模仿元音和辅音的发音，再逐条练习发各自字母及字母组合的发音，但实际生活中并不是见音标识字母，而恰恰相反，是见字母识发音。因此，很有必要总结和梳理一下26个字母，以及字母组合的发音情况。其中e是发音比较复杂的字母，齐进法语这里为大家梳理一下e基本的发音规则。

I. e有两种不发音的情况：

1. 无音符(accent)的e在单词末，通常不发音。例如：pape, tête, déssine, rose...

2. “元辅e辅元”结构中，e不发音。元和辅都是因素，而不是字母。例如： samedi, avenue...

II. e发[ε]音：

1. e在闭音节中。例如：merci, cher, adepte, veste...

2. e在相同辅音字母前。例如：cette, fesse, nette...

3. è, ê和，即e上有开音符(顿音符)，长音符和分音符。例如：mère, glèbe, bête, fenêtre, Nol...

III. e发[]音：

1. e在词首开音节。例如：cheval, lever, menacer, petit...

2. e在单音节词末。单音节词末就是除了e没有其他元音音素的情况。例如：le, me, de, ne, que...

3. e在“辅辅e辅”结构中。辅仍然指辅音音素。例如：mercredi, vendredi, tournesol...

IV. e发[e]音：

1. é，即e上有闭音符(尖音符)。例如：épée, bébé, comédie...

2. e在“eff-, ess-, dess-, desc-”在词首的结构中。例如：effet, efface, essai, essayer, dessiner, descendre...

V. e发[a]音：

e在emm/enn组合中。例如：femme, solennel, évidemment...

规则发音中，e共有以上五种发音情况，看单词能正确辨识音标才是真正掌握了法语语音。其他子母e79fa5e9819331333431376563和字母组合也以同样的方式认真总结和练习后，你会发现自己的法语语音水平真的有提高。

英语单词发音规则

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原发布者:限量版_夏天

英语单词发音规则一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词a在开e799bee5baa6e79fa5e98193e78988e69d8331333433623736音节中[ei]nameplaneJanebabycake在闭音节中[æ]bagdadhatmapblackbacke在开音节中[i:]hethesemeChinese在闭音节中[e]bedletpendeskyeseggi在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite在闭音节中fishbigdrinksitmilkswimo在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno在闭音节中[C]clocknotboxshopsocku在开音节中[ju:]studentexcusedutyTuesday在闭音节中[ʌ]buscupjumpmuchlunch在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:]音，例如：Junebluerulersuper二、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词a在[w]音后面[כ]wantwhatwatchwashqualitya在fnskphspssstth前[α:]afterplantgraphaskgraspglassfastfatheri在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigho在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcoldo在mnvth前[ʌ]comemonkeylovemother三、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词a[E]EChinaanotherwomanbreakfastorangecomradevillagecabbagee[E]hundredstudentopenweekendchickenpocketbeginchildreni[E]/holidaybeautifulfamilyanimal[ai]exercisesatelliteo[E]secondtonightsomebodywelcome[

英语单词发音规律!!

一般好的英语学习讥构都会给您提供轻松英语水平测试以及轻松课堂体验，我上zd的这家ABC先下英语中心,spiikrre英语,E x say英语,Ekoyu口语课程回都.好.公开，可以先Free轻松试听的，亲自去体验下吧。1.Y 在一些情况下是元音。如 my，Y 是元音。发ai的音。.开音节是指单词的开头或结尾是元音字母。如my,Y 是元音，它结尾的my 就是开音节。. 闭音节是指单词的开头，结尾都是辅答音。如myth, m，h 是辅音。

英语单词都有什么发音规则？

语音在英语单词记忆中起着很重要的作用，它能使单词的拼读融为一体。充分发挥读音在记忆中的作用，能够有效地促进英语单词的记忆。

　　e79fa5e9819331333264663035但是，在日常生活中，我们常常发现有很多学习者在学习英语尤其是记忆英语单词的 过程中不重视语音和朗读，记忆单词时常常音形脱节，一个字母一个字母的背记。比如有的人在记忆“chimney”(烟囱、烟道)一词时，不停地默念“c-h-i-m-n-e-y”，但是却一直没有注意它的正确读音，用这种方法记忆英语单词，很难真正掌握英语。

　　习惯于这样记忆单词的人，在阅读英语材料时，也容易一个字母一个字母的拼读，然后再进行串联，浪费了很多时间，效率自然不会高。比如有的人，遇到alert(警觉的、警戒)和alter(改动、变更)这样的单词就傻眼了，信息在脑子里面乱成一锅粥，分辨不清这些单词到底是什么意思。

　　遵循语音规则法记忆就是要按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［i：］［i：］［u：］等。还有些固定的字母组合，例如：tion发［t］或［t∫］，ture发［t∫］，ing发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

　　此外，在记忆英语单词中一定要注意读音中的细微处，以使记得的词语拼写无误，如unique发音为［ju:＇ni:k］，对其字形和发音进行充分挂钩。

　　有很多人运用汉语拼音为英语单词注音，如“三克油”、“古得拜”等，甚至还有人编写了一些书籍，把很多常用的英语词汇和语句都用汉语拼音进行标注，对于没有什么英语基础知识、但是又必须应急的人来说，这种方法也许可以能够解一解“燃眉之急”，但是，建议想把英语作为一门知识来学的学习者们，最好不要采用这种方法。

2、多种感官结合

　　记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官：耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法 避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。

　　如利用形象的图表记忆就是一种很好的方法，它的优点是意、形、物直观的结合到一起，你可以找一本英语图解字典作为参考。

　　还可以使用电脑语言学习机来帮助记忆单词，经常进行听、说、读、写的练习，调动各种感官运动，还可以把自己的朗读情形录下来，自己给自己找找错、打打分。

　　3、反复循环记忆

　　尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。

4、分类记忆

　　在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了然，然后再分别记忆。例如：

　　(1)按题材分类

　　例如把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等；

　　把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

　　(2)按同音词分类

　　(3)按形近词分类

　　(4)按同义词分类

　　(5)按反义词分类

　　(6)按读音分类

　　此外，还可以将同类词汇收集在一起，同时背记。同类词汇与同义词不同，同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

　　如headmaster和principal是同义词，都表示“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

　　这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。

u这个字母在英语单词中发音规律是什么？

字母U／u以及U／u与其他字母组合的读音规则如下：

(1)在重读e68a84e8a2ade799bee5baa631333335326139开音．节中，U一般读做：

①[ju:]，例如：student use

②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June

(2)在重读闭音节中一般读做：

①[ʌ]，例如：but bus cup

②，例如：put full

(3)在非重读音节中一般读做：

①[Ə]，例如：upon suppose suggest

②[ju]，例如：communist occupation

③在字母l、r、j之后读，例如：instrument

④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude

但是在minute[minit]中U读

(4)与其他字母组合的读音：

①ur，有两种读音：

在重读音节中读做[a:]，例如：turn nurse

在非重读音节中读做[Ə]，例如：Saturday murmur

②ure，有3种读音：

[juƏ]，例如：pure cure

[uƏ]，例如：sure

[Ə]，例如：figure injure pleasure

③ui，一般有4种读音：

[ju:]，例如：suit

[jui]，或[ju：i]，例如：

suicide[’sjuisaid] tuition[tju:’i ʃ Ən]

在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit juice，或者读做[ui]，例如：fluid ruin

例外的是suite读[swi:t]

④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly

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