《文具店》教学反思 老高川九年制学校 赵倩 本节课的教学是在学生丰富的生活经验的支撑下，在青青草原大超市购物的情境中，在轻松愉快、思考与讨论相结合的学习氛围中顺利进行的，现将本节课在教学时的亮点与不足总结如...
《文具店》是北师大版三年级上册第八单元的第一课时，本节课是在学生二年级认识了元，角，分的基础上，初步认识小数。日常生活中元角分是一种常见的直观的，广泛的现实模型，初步认识小数主要就是借助元角分来认识小数，...
幼儿园大班《文具店》主题教案1 活动目标：1、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。2、能相互协商、听取同伴意见，并提出自己的合理建议。活动准备：1、师幼共同收集文具，准备布置文具店及记录所需的桌椅等...
通过数一数与学生学习息息相关的文具、找一找教室和生活中见过和用过的数字、玩一玩平时小朋友喜欢的数字游戏以及课后找一找等活动,使数学更贴近学生,拓展学生学习的时间和空间,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生们...
1、画面展示一家文具店里琳琅满目的文具，其中对书中提到的书包、本子、彩笔、橡皮定格特写。2、一位一年级的学生出现在文具店里，礼貌地和售货员阿姨交谈，购买了书包、本子、彩笔、橡皮，然后告别阿姨，带着购买的东西离开...
活动准备: 学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。 活动重难点: 根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。 能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。 活动过程: 一、收集我的文具。 你们都知道哪些学习用品?
1、师幼共同收集文具,准备布置文具店及记录所需的桌椅等。 2、笔、记录卡。 活动过程: 一、收集我的文具。 幼儿结伴,互相介绍自己收集的文具。 教师与幼儿以集体的方式观察、认识收集来的文具。 二、小小文具店。 师幼共同讨论:大家...
1、每人一个装有各种文具的小书包。 2、笔、记录板 3、标签纸、各种自制纸币若干 4、售货员标志 四、活动过程 1、介绍我的文具 ——幼儿分小组结伴,互相介绍自己带来的文具。 ——代表介绍。 2、布置文具店 ——每组布置一个“...
1、每人一个装有各种文具的小书包。 2、笔、记录板 3、标签纸、各种自制纸币若干 4、售货员标志 四、活动过程 1、介绍我的文具 ——幼儿分小组结伴,互相介绍自己带来的文具。 ——代表介绍。 2、布置文具店 ——每组布置一个“...
科学活动:小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找家。 艺术活动:一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。 健康活动:一棒接一棒。 家园共育: 1、家长可...
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