(2)闭上眼睛,听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感觉。 (3)通过比较,感受到乡下人家的淳朴、可爱。 (4)能用你的朗读来表现乡下...
生交流后师小结:乡下人家,到处都隐藏着一道道独特、迷人的风景。现在就请同学们和你组内同学之间一起合作,看看作者都描绘了乡下人家的哪些景物,并给每一处景物起个小标题。 三、阅读片断,想像画面。 1、乡下人家有这么多的美景,一定...
1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点,积累优美的语言,感受田园诗情,产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。 重点: 随文...
夏天的傍晚,乡下的人们在都把桌椅搬到门前,在这如诗如画的情景中吃晚餐,这样生活也只有乡下人家才能尽情享受! ⒀生1:读了这段话,我眼前就自然的浮现出我们村子里夏天时晚餐的情景来。在吃晚餐的时候,我们小孩子可端着碗走东家串西家...
《乡下人家》教学设计1 第一课时 一、激趣导题 1.出示课文插图(或多媒体课件),指导看图。 (1)通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色? (2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉? 2.导入 这样自然亲切、优美恬...
第一课时 一：导入 课题，揭示课题。同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么?今天，老师将和你们一起走进“乡下人家”，去感受乡村生活的美好。二：自由阅读，整体感知 1：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子...
教学目标： 1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色的特点，积累优美的语言，感受田园诗情，产生对农村生活的兴趣和热爱。 2、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒 ...
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。赏析 课...
设计说明： 本课以《乡下人家》为载体，以乡村小学生的生活环境为背景，体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念，引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡...
[设计意图:指导学生把在语文课上学到的能力,也在实际运用中得到锻炼,课内的学习在课外得到延伸。在活动中学习语文,学会合作。] 板书设计: 屋前 瓜架夏天傍晚 门前 鲜花 21乡下人家屋后 春笋 (独特迷人)院中 鸡儿秋天夜晚 河里 ...
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