百分数每节课的课题

1．关于百分数，我们已学过那些知识？根据学生回答，板书如下：百分数的意义 小数百分数分数之间的互化 百分数的应用 利用方程解决简单的百分数问题 2．引入：从这节课开始，我们继续学习有关的百分数的知识。板书课题：百分数的...

通过这节课的学习你有什么收获。 板书设计: 课题在黑板上中间,左边写线段图,中间写解题过程。 篇二 教材分析 日常生活和生产劳动经常应用百分数,如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系,又如利息与纳税的计算、折扣的设计与...

《百分数的认识》是北师大版小学数学第十册第六单元《百分数》的第一课时,是学生在学习了整数的认识、小数的认识、分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习,对于丰富学生的数感以及今后的百分数应用等有重要作用。 教材中...

再让两名学生口述百分数和分数的概念:百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,而分数是将单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数。 小结:由此我们可以清楚地看到,百分数的分母是固定的,而分数的分母是不固定的,所以...

1今天学习百分数与小数的互化,是在生产生活中,进行统计比较和计算时,节课我们来学习“百分数和小数的互化”。 2、预设问题:看到这个题目,你会想到什么问题? (1)百分数与小数怎么互化? (2)百分数与小数的互化和分数与小数的互化有...

问:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获体会。 问:生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着 无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用数学知识解决生活中的同题。 四、 课后延伸 小明一家三...

2、创造百分数: (先让学生摆小圆片,说出百分数;再让学生看方格图,说百分数;自己找一找身边有没有百分数) (四)总结新课,课后延伸: 1.师:同学们,通过今天的学习,你们都有了哪些收获没想到这节课我们的收获真不少,看来,学好数学能让...

今天我们就来学习“百分数”。【板书：6、百分数（一）】师：学习中很重要的一个方面是要学会提出问题。同学们，你们见到课题“百分数”，你想知道些什么？生1：…… 生2：…… 生3：……︙师：我把同学们的...

这节课我们就一起来认识这位新朋友，它叫百分数。(板书课题)在探究新知之前，问大家一个问题，对于百分数，你还想了解它哪些方面的知识呢?(学生自由发言)接下来我们就带着同学们的问题作为学习目标来深入认识和研究百分数。百...

这节课主要通过几条信息让学生探索、发现规律,进而概括百分数的意义。然后让学生自学课本,理解百分数的读、写法,发挥教科书的示范作用。最后让学生分组讨论分数与百分数的区别,进一步深化百分数的意义。这样教学循序渐进,不仅使学生获得知识与...