第一段可以概括为“我”在抗日战争胜利后的一天来到高雄市郊的一所乡村小学。第二段可以概括为“我”在小学里见到师生共同认真学习祖国语言文字的动人情景。第三段可以概括为“我”在礼堂参观中国伟人像，很受感动。第四段...
《难忘的一课》是一篇略读课文，讲述了抗日战争胜利以后 , 作者在的一所乡村小学 , 见到一位年轻的教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景 , 以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受 , 表达了人民热爱...
来到乡村小学---吸引（1）共同学习国语---认真（2~9）参观伟人像---感动（10~15）所见所闻所感---激动（16）参考资料：我们的老师讲的，希望纳采
荒芜年月，深深情意笑埋于根下，一片苍翠追索天空高阔，不流泪，不脆弱，书一卷世情变幻；心清静，梦自安闲，续一阙迷离红尘。往事如风，千回百转，一路淡漠烟尘，一树菩提绿，一惮参不悟的高远，一份清浅的安暖。
《难忘的一课》这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在的一所乡村小学，见到一位年轻的教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了人民热爱祖国的深厚情感和...
因为作者从这一课感受到了人民热爱祖国的浓厚感情和强烈的民族精神。《难忘的一shu课》是一篇略读课文，按照事情发展的顺序。讲述了抗日战争胜利以后，作者在的一所乡村小学，见到一位年轻的教师认真教孩子们学习...
语文四年级上册《师恩难忘》教案 篇1 教材分析: 1、认识并正确、规范书写本课的生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文,连贯地复述“我”开学第一课的情景。 2、初读课文,理清文章条理,感悟作者对教师的难忘之...
三、指名读第一自然段。 “观潮”中的“观”与“天下奇观”中的“观”意思一样吗?(前:观看。后:景观、景象,这里指潮来的景象)谁能说说“天下奇观”是什么意思? 四、全体女生读第二自然段 (1)人们是在什么地方观看钱塘江大潮的...
作者“我”也有一堂难忘的课(边说边板书:难忘的一课)。今天,我们共同来了解这是一节怎样的课,会不会也让你难忘。(板书:难忘的一课) (二)学生预习生字、新词,完成书上预习部分的问题。 (三)检查预习。 1.填写生字表。 2.读...
：开学的第一天，第一节课田老师根据一首小诗编了个生动有趣的故事,后来每讲一课都是如此。第三段（8-9节）：有一年我回到了家乡，遇到了家乡的老师，“我”感激老师的教诲之恩，并对老师的教诲之恩感到终生难忘。
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