1促进智商发育，因为有读史使人明智之说
首先，从历史的角度来看，依据年龄制定学前教育计划是古代家庭教育思想的重要体现。在古代社会中，家庭作为社会的基本单位，承担着培养下一代的重任。通过依据年龄制定学前教育计划，古代家庭能够更有针对性地对儿童进行教育，帮助...
“一方面在一个集体的环境中让孩子成长,成长过程中适应集体生活；另一方面也有教育意义,虽然国内一直反思学前教育的小学化,但学前教育阶段肯定也要学一些知识的,颜色、形状、识字、算数等等”...
2、社会文化历史学派认为，游戏在儿童智力发展中的作用是积极的。游戏的价值是儿童在游戏中似乎在试图超越他现有的行为水平。游戏促进儿童表征思维能力的发展和儿童意志行动的发展。因此，游戏可以创造学前儿童的“最近发展区”。...
系统地梳理了英国学前教育的发展现状，从而概括出英国学前教育的发展特点，对我国学前教育的发展提出了几点启示。正文共分四部分，第一部分从1816年第一所幼儿学校兴建开始，根据英国的社会、历史发展进程，分析了英国学前...
学前教育在历史上对儿童观产生了重要的影响，以下是一些较为重要的儿童观：1.爱因斯坦式观点：阿尔伯特·爱因斯坦提出了“幼儿是科学家”的观点。他认为幼儿天生充满好奇心和探索欲望，应该给予他们自由探索和实验的机会，以培养...
外学前教育史的意义，就是让人们了解学前教育的情况，和未来发展的前景，能够充分的，更客观的看待现在的教育史。
1工业以来随着妇女投入劳动原来家庭式育儿被打破托儿所应时代而生2夸美纽斯提出班级教育制度让更多的孩子受到教育3蒙台梭利提出“恩物”标志着游戏化教学诞生4五四之后随着陶行知程鹤琴等的努力逐渐形成现代的...
当然失之偏颇，但他站在唯物主义感觉论的立场上，强调感觉训练，在西方近代教育史上第一次详细论证了外感官教育的意义、内容和具体方法，不仅具有历史意义和价值，其中很多见解仍有益于今天的教育实践。
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