因为它里面的内容以及表达的情感都非常的突出,所以可以成为一首千古名作。
1、设计画面构图:根据自己的想象和理解,设计一个能够表达暮江吟意境的画面构图。可以考虑使用元素如江水、岸边的树木、天空、夜晚或黄昏的色彩等。2、素描和勾勒:使用铅笔轻轻勾勒出画面的基本轮廓和主要元素,强调江水的流动...
1、根据这次《暮江吟》专题教学设计的研究,初步证明第一轮研究中总结出网络环境下语文古诗模式(浏览信息知诗人——自读古诗晓大意——查阅信息细理解——全作交流再探究——表情朗读悟情感——自我检测显效益)是切实可行的。...
诗意:诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境,通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。原文:暮江吟 作者:白居易 一道残阳铺水中,半江瑟...
五、板书设计: 古诗二首 暮江吟 鸟鸣涧 残阳 江边 美静 山中月夜 月夜 教学反思:古诗文的语言与现代语言有着较大距离,学生自主理解难度较大。常常是教师不厌其烦地告诉学生此词何意,彼句怎解,写作特点如何,表达了诗人怎样的情感云...
《暮江吟》: 《暮江吟》这首古诗,是白居易在前往杭州赴任途中所写,展现了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。 在教学这首诗时,我设计如下的学法步骤:知诗人,破诗题;懂字义,解句意;体诗境、悟诗情。大部分同学通过学习理解了诗意,了解古诗所...
四年级语文《暮江吟》教学反思 篇1 古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从傍晚到夜晚的美丽景色。教学这首诗,首先要把学生带到那美好的意境之中,让他们喜爱这首诗,进而乐意学习这首诗。我是这样教学这首古...
《暮江吟》语文教学反思 篇1 古诗《暮江吟》是唐代著名诗人白居易的作品。诗中描绘的是深秋时节从傍晚到夜晚的美丽景色。教学这首诗,首先要把学生带到那美好的意境之中,让他们喜爱这首诗,进而乐意学习这首诗。我是这样教学这首古诗的。
或创设情境,或勾勒线索,或用设问点出全课的重点,或提出问题引发探究。课前阅读提示栏目的设计,拉近了学生与教科书的距离,使教材变的生动、有趣。学习古诗词之前,教师要让学生认真阅读 此栏目,并准确提炼出...
作品深情抒发了对远方亲人的思念,描绘了对月相思彻夜难眠的情境 。全诗语言自然浑成而不露痕迹,情意缠绵而不见感伤,意境幽静秀丽,构思巧妙,情景交融 《暮江吟》这首诗表达了诗人怎样的思想感情 这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的...