第一部分为师德践行能力，包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面，强调知行合一，从知、情、意、行等方面引导师范生贯彻党的教育方针，努力成为“四有”好老师。第二部分为教学实践能力(其中学前教育专业为保育和教...
1、良好的语言表达能力 教师需要具备良好的语言表达能力，因为语言是教师向学生传递教育信息的重要工具。通过良好的语言表达，教师能够准确传达学科知识，简明扼要地表达概念和原理，生动活泼地呈现课程内容，抑扬顿挫地调整教学节奏...
2、专业能力 教师不光要发展教学专业知识，更要发展教学专业能力。具体一点，就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力，将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课，有了教学专业理论就能辅导。
教师职业能力有这些：1.驾驭教材的能力。这是教师最基本的能力。必须根据课程标准明确各课时的重点丶难点、关键，明确应在教育教学中如何准确到位地体现课标要求。2.与上下左右沟通的能力。现代社会讲究团队精神。要与领导、年级...
据媒体报道，教育部于2021年5月6日印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等5个文件，明确了师范生教师职业基本能力为师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。此消息在社交平台上发酵后，引起了...
1 综合实践能力和自主发展能力 我们都知道其实在我们的日常生活中，很多时候对于教师的这种要求也是越来越高了，而且现在对于这些就是的要求每当就是需要去一个。选项面试的时候我们都需要考验就是的这些综合实践能力及自主发展...
2、专业能力 教师不光要发展教学专业知识，更要发展教学专业能力。具体一点，就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力，将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课，有了教学专业理论就能辅导。
教师的专业发展能力：(1)组织教学的能力 教师的一项重要任务是对学生进行知识的传授，这就要求教师首先必须具有一定的组织教学的能力，它是教师能否出色完成教学工作的关键。(2)对教育影响的传导能力 教师要善于掌握并运用教育...
第一部分为师德践行能力，包括遵守师德规范、涵养教育情怀两方面。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。教书育人、师德为先。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给...
教育部明确师范生教师职业四大能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。近日，教育部明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力。其中，教育部门突出强调了师德...
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