动手能力造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、据悉，湘教版数学教科书理念先进，强调培养学生思维能力和动手能力，是一套不可多得的优质教材。

2、老师为孩子们“量身定制”的拼图投准、障碍跑、手榴弹掷远等项目让这些特殊孩子的动手能力、平衡能力、协调能力得到发展，并让学生体会到运动的快乐。

3、国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

4、增加课堂、课后练习和模拟训练的时间，以强化学生的动手能力。

5、基本目的是为了扩大学生的知识面，培养学生的分析能力、综合能力、自学能力、实验动手能力与一定的创新能力。

6、我不骂人，因为我动手能力比较强。

7、男孩子的动手能力也是安全感的来源之一，他做了个精美的，心中装满了成就感，暂时忘掉了烦恼，倒在云蟒上酣然入梦。

8、在高职物理研究性教学中，要注意教学设计等工作要点，要重视学生创新精神和动手能力获得提高的过程，它是高职教育发展的客观需要。

9、在这本书里，哲人，同时也是摩托车修理店老板的作者证明了动手能力的价值。

10、田腴表示，比赛规则确实有些奇怪，不过他摆擂的目的就是通过反手或双手打球促进动手能力，为此他还一手创办了湖南网球网。

11、一个业务出身的领导者，不管他的业务能力有多强，如果创业若干年后他在专业领域的动手能力上仍然是自己的团队中最出色的，那他一定不是一个好的领导者。因为好的领导者是靠判断力、靠制订和管理标准吃饭的，有什么样的判断就会有什么样的产品，有什么样的标准就会有什么样的人才。

12、平时不注意锻炼动手能力的人，即便遇到一点小事，也只能望洋兴叹。

13、中国留学生学习成绩往往一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

14、对此，我可以很自豪的宣布，我儿子对高科技的悟性和他老爹一样牛。在我看来，这种能力和其他那些动手能力差不多重要，比如给鱼钩穿穿饵啊，划根火柴点点火啊，或者洗洗房子的排水沟啊什么的。

15、婴儿包，专门配备了兼具玩具和图书功能，咬不烂，撕不碎的系列“布书”;儿童包提供了旨在激发儿童创作力、想象力、动手能力的儿童涂鸦板。

16、坚持“工学结合”特色，强化操作技能实训，突出动手能力培养。

17、培训过程注重实效，旨在让枯燥的理论课变成活泼的试验课，焊工、钳工班的教学偏重于动手能力的引导。

18、在比赛中申竞捷负责布线，接网线上的水晶头是布线工作中最基本的环节，这个看似非常简单的工作，对于动手能力较差的申竞捷来说是一个不小的挑战。

19、空模制作，是我的最爱。它既可以开发智力，又能培养我们的动手能力，还可以丰富我们的业余生活，真是一举多得啊！

20、在郑州的各大公园里已经流行起来的“石膏彩绘”和彩泥画、彩色填图等手工项目一样，主要锻炼孩子的动手能力和色彩协调感觉。

21、一学生，成绩年年倒数第一，常与人打架，按领导要求老师想给学生好听一点的期末评语，怎么写啊？暴强回复：该生成绩稳定，动手能力强。

22、其培养目标必须是地方急需的，理论水平较高的，动手能力强的高等技术应用型专门人才。

23、本文总结了作者多年的教学经验，对测量学实践环节做了分析，提出了比较完整的培养学生动手能力的实践教学体系。

24、美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

25、根管治疗术的实验教学在口腔内科学中有重要地位，训练学生动手能力，练好基本功。

26、同时要根据实践性强、知识更新快的特点，加强直观教学，培养学生动手能力，改革考试方法。

27、我要的女孩，她系要心地好，要忠诚，有思考能力和动手能力，照顾家庭和老人。

28、通过这次活动既培养了我们的动手能力，也增长了我们的科学知识，增进了同学们的友谊，更让我尝到了成功的喜悦。让我过了一个难忘的儿童节。

29、她从小就有很强的动手能力，不但读书时每次劳作课都能拿到满分，平时也喜欢用纸盒、布料做些小玩艺，这种习惯和爱好一直保持到现在。

30、你看你同桌，人家学了就能应用，动手能力多强!哪儿像你，满腹经纶，百无一用!

31、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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