小学二年级记忆造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、时间过去很久了，他对那事仍记忆犹新。

2、老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。

3、儿时的记忆有些模糊了，只有故乡的小河留给我的印象却依然深刻。

4、小时候的事情，有些还能记忆起来。

5、随着年龄的增长，儿时的记忆在脑海中渐渐淡漠了。

6、如何提高记忆力，口诵心惟是最好的方法之一。

7、同时，你们有多少人被过去历历在目的记忆一遍一遍的折磨？

8、老师对我说的话意味深长，我至今还是记忆犹新。

9、这些在阿富汗人的记忆当中仍然历历在目。

10、这样不但便于孩子记忆，而且还能取到事半功倍的效果。

11、我和朋友依依惜别的情景，至今记忆犹新。

12、醒来，梦中的记忆和幻觉，让我禁不住泪如雨下。

13、虽然这段记忆已被尘封多年，但毕竟刻骨铭心，只要有人一提起，我仍然会感到记忆犹新、历历在目。

14、年也门残酷内战的记忆仍然历历在目。

15、我记忆中的父亲，总是夙兴夜寐，尽心尽力照顾着全家。

16、仿照例句，以“记忆”或“友情”开头，另写一句话。

17、他还能记忆起小时候的一些事情。

18、刘姥姥虽然年事已高，但她对以前的事仍然记忆犹新。

19、琴房的记忆从来是具体而微、优雅缓慢的。

20、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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