振兴造句三年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、烈士的鲜血不能白流，我们一定要发奋读书，振兴中华！

2、为了振兴我国的体育事业，他耗废了大半生的精力。

3、姐姐怀抱着振兴中华的远大理想，投身到教育事业中。

4、青少年从小就要树立雄心壮志，为振兴中华而读书。

5、我们要学习古人卧薪尝胆的精神，发愤图强，振兴中华。

6、关於振兴经济的问题，所有官员都避重就轻地回答。

7、我们新一代年轻人肩负着振兴祖国的重担，任重道远。

8、总而言之，中华民族想要振兴，必须要改革！

9、中国的振兴和发展，正以排山倒海之势，雷霆万钧之力，磅礴于全世界。

10、他虽有意振兴出版界，无奈孤掌难鸣，总是无法实现。

11、时代青年要做国家的中流砥柱，要扛起振兴国家的责任。

12、我们应大力振兴农村经济。

13、为中华民族的振兴而献身，虽死犹生！

14、墙上一幅引人注目的大标语上写着：“团结一致，振兴中华！”。

15、振兴教育关系到"四化"的实现，任重道远。

16、鸦片战争以来，无数的仁人志士为中华民族的解放和振兴而壮烈献身。

17、不致力于教育事业和人才的培养，振兴科技就只能是纸上谈兵。

18、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

19、我振兴不了相声,那是全世界说相声共同的事业,我充其量就是震动,还是手机搁桌子上那种。

20、肩负着振兴中华大业的社会主义中国的青年人，不应羡慕西方社会金迷纸醉的腐朽生活。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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