小学三年级手臂造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、他不幸手臂骨折，失去了比赛的机会，大家为他惋惜。

2、王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵磨针的。

3、当她伸手轻抚我的手臂时，她已经奄奄一息了。

4、那个狼心狗肺的儿子，竟然忍心把亲生父亲的手臂砍断。

5、王明同学虽然伤残无手臂，但是他却能用双脚书写，并获儿童书法奖。他是靠锲而不舍的努力，才使铁杵成针的。

6、你把头靠在我的肩上,紧紧地挽住我的手臂,像是下一秒我就要消失一样。

7、其实它们手臂挽着手臂，眼睛打量着眼睛。

8、她用力摇我的手臂，怎么办，锦年，我们会热死在这里的。

9、她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

10、他曾经对我说过什么他已不记得，但是，我听了一次就记得了，每一次要他讲给我听都又一次觉得火热。那时候，挽着他的手臂就觉得可以忽略天地，至于旁人怎么看，随他们去。现在的我，也没有改变丝毫，只是，家务多了，散步的时间自然也就少了。

11、应该是毛囊炎，很多人都有的，有的长在大腿上，有的长在手臂上，有个偏方，就是喝薏仁水，或是吃薏仁，对毛囊炎有效，还能使皮肤光滑洁白。

12、你把头靠在我的肩上，紧紧地挽住我的手臂。

13、手臂，最后拥抱一次吧。

14、我要从你的手臂上取点血。请脱掉上衣，卷起袖子。

15、有那么两条手臂，一条健壮，一条柔美。从小到大，默默无语。健壮的手臂为你当过枕头，柔美的手臂为你掖过被角。健壮的手臂可以将你高高举起，柔美的手臂可以将你稳稳抱紧。健壮的手臂拍一下你的肩头表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示关切。这两条手臂共同支撑起整个家庭，家中还有你。

16、这位盲人抓着我的手臂让我领他穿越街道。

17、她那赤裸的轮廓分明的手臂和脚掌，纤小得就鼠孩子的一般。

18、儿子回来了，母亲紧紧地抓住他的手臂，饱含热泪看着朝思暮想的儿子。

19、青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。

20、她眼睛紧闭，脸色苍白几近透明。长长的睫毛垂在脸上，毫无血色的唇，湿漉漉的头发贴在脸上，像一条一条的墩布条，手臂上青筋暴起，很难受的样子。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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