第二的造句有哪些

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这两种算法比较起来，还是第二种简单些。

2、每天晚上写完了作业；还要预备第二天的功课。

3、时间长、规模大的第二次世界大战，是军事、政治、经济等多方面犬牙交错的战争。

4、这道题有三种解法，第二种解法更简便些。

5、头一天晚上要把书包装好，以免第二天早晨措手不及。

6、第二，有助于纠正医疗上的不正之风。

7、第二天，我情不自禁又来到了篱笆旁的这个地方。

8、在第二次世界大战中，希特勒、墨索里尼和东条英机都是罪恶滔天的甲级战犯。

9、象征性长跑，我们目前已经名列全校第二名，只要我们再快马加鞭，一定能夺得冠军。

10、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场，想找一个第二职业。

11、王涛也不甘示弱，进场后先表演了一个节目，最后取得第二名的好成绩。

12、你给了我第二次生命，你就是我的再生父母。

13、第二次世界大战时，德国法西斯侵略军席卷欧洲各国，不可一世，但最终还是走上了历史的被告席。

14、第二次世界大战时，法西斯豺狼成性，疯狂地残杀犹太人。

15、这两项指控形影不离，但第二项指控的理由不足。

16、在第二次世界大战中，大独裁者希特勒攻城略地，横行欧洲，给许多国家的人民带来了极大的灾难。

17、我作业没做好，心里七上八下，怕第二天被老师和父母批评。

18、由于是近亲结婚，无独有偶，他们的第二个孩子还是个傻子。

19、第二次世界大战时期，邱吉尔一柱擎天，负起英国安危的重任。

20、希特勒、墨索里尼及东条英机等人，都是第二次世界大战的罪魁祸首。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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