大人造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、刚才我有眼不识泰山，请大人恕罪！

2、小明是个小大人，总喜欢装模作样学大人说话。

3、犬子少不更事，昨天多有冒犯，请大人原谅！

4、那时我还小，只是跟着大人向祖宗牌位三跪九叩，爷爷说，这才算是寻到根儿了。

5、非熊非罴，还请您大人大量，多多包涵。

6、大人你大义灭亲，我就人神共愤。

7、大人说话，小孩子乱插什么嘴，不成体统！

8、您认为大人们为何会失去赤子之心？

9、小明从不惹事生非，处处小心谨慎，大人都夸他懂事。

10、大人抚养小孩和年青人赡养老人都是天经地义的事。

11、恭祝伯父大人福如东海，寿比南山。

12、大多数孩子都会有那么几次威胁大人要离家出走，确实只有这样才唬得住大人。

13、对不起，母亲大人，你大人有大量。其实什么都不说，陪伴在她身边是对她最大的安慰。

14、这东西给小孩子说最感人，大人要是准备一溜子的感谢词就假了。而且孩子说什么也要给孩子自己想，这样真实。大人只有起一个引导的作用，毕竟路是孩子走的。

15、日月如梭，一转眼他长成大人了。

16、然而事实确是她总是在幻想，从未停止过想象大人和他们的世界是什么样的。

17、孙敬修爷爷讲的故事，连大人听了都入迷。

18、小孩子不能用这种口气跟大人说话。

19、大人有大人的娱乐，作为子女实在没有什么资格去干涉。

20、小孩不一定非的听家长的话，孩子也应该有自己的思想，一般说这样的话的都是大人，因为他们想控制住孩子，所以才会这样说，但相对而言孩子还是应该听大人的话，因为大人的话很多都是经验。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

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