首先可以先画出一个圆，然后再画出另一个圆与其相交，相交的同时要留出一个地方，这个地方也就是两个圆的公共部分，这个公共部分可以代表分子，然后因为是比较分母不同，此时，圆圈大的分母就比较大，因此表示的分数就是小...
1、使用最简单的语言确定要绘制的数学主题，以“角度测量”为例，2、角度是由从一个点引出的两条光线组成的图形，所以从光线开始，3、由射线引出线段和直线，比较三者之间的异同，4、在思维导图上标出重点知识点的角度，
回答：我给你做,你采一下好吗,我不做的话你就举报。好吧
左手藏着小于号，右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。口诀一：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于,开口在前是大于；两个数字中间站,谁大冲谁开口笑。教儿童学习比大小需要从基础开始，利用日常...
首先画出认识分数、比大小、计算、解决问题四个大类，然后每一个大类再细分成两到四个小类。选择不同的颜色进行上色，这样思维导图就完成了。资料扩展：分数原是指整体的一部分，或更一般地，任何数量相等的部分。表现形式...
1、在纸上或电脑上绘制一个大圆圈，代表整个数学第四单元。2、从大圆圈中向外延伸四条线，并在每条线的末端绘制另一个小圆圈，分别代表“比较长短”、“比大小”、“几千几百几十几个”和“写成算式”这四个主要内容...
以y1=log2（x）和y2=log3（x）为例，一般来说画对数函数图象找2点（0,0）和（a，1）（a为底数），很明显在x>0时，y2<y1
根据已知，通过画线段的方式进行比较，就可以清晰的看出:芳芳>宁宁>阳阳
4、在数学生活中我们会学到什么呢？当然是算术题，还有秤砣，还有哪边比哪边大的这种比大小了，所以呢，我们就在这三个框架内画上三个不同的图案吧。5、紧接着呢，我们可以画上书本，然后打开的书本，叠起来的书本，合...
首先接收数据1，然后接收数据2，比较1 2的大小，若1比2大，将1排序，然后接收数据3，继续比较；若2比1大，则1 2交换位置，将换了位置后的1，即原来的2排序。
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