接受-掌握-理解
这三个词程度的先后顺序是：了解、熟悉、掌握。了解：指对学习材料有一定的认识和记忆。包括具体概念，作用，意义等的认知和学习。其所要求的心理过程主要是记忆。这是最低水平的初步的一个认知学习结果。熟悉：在了解的基础...
这三个词的顺序应该是首先是接受，然后是体会，因为只有接受到了才能去体会，体会之后升华才有感悟，所以最后是感悟。
领会-理解-了解-掌握应该是这样抄袭可耻我最先发言看时间！自己琢磨的
分别是修学态度、方法、效果这几步。修学态度决定了我们对法的“理解、接受、运用”的程度。八步三禅，是把法义落实到心行，通过听闻佛法，不断思维，依正见建立三观，运用新观念，完成心态的改变，进而强化心态，造就佛菩萨...
一般我们对新事物（新闻、传言、新的现象、新的产品、新的思维方式、方法、新的科技等等）从知道的瞬间开始，我们对刚接受的新事物的信任速度和程度会有四种可能：第一类：完全接受几乎无自己的判断和主见，而且认同速度是...
熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道；（对某种技术或学问）侧重于知道得清楚，比了解更进一层。掌握：指了解、熟习事物，因而能充分支配或运用。是在熟悉的基础上能充分加以运用，表达的程度是三个词语中最深的。这三个词...
【答案】：掌握知识的授受基本阶段，即传授一接受教学中学生掌握知识的基本阶段。传授一接受教学，是指教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学。第一，引起求知欲：第二，感知教材：第三，理解教材：...
就其要求程度而言,了解<熟悉<掌握.具体的来说,了解只是有一个初步的认识.熟悉就更深一层,掌握则是能够活学活用.打个比方,一道数学题目你对它的类型有印象——了解.你能做出此类型的部分题目——熟悉.你能做出绝大...
4、纠错阶段。纠错阶段是寻找错误，删除那些无效的联系。学习不可能不犯错误。错误的联系可能导致错误的理解。你以为理解正确，实际上是从错误的联系推导而来。纠错可以看作在整体性知识网络中做修剪工作，添加一些特殊的例子，...
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