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小学语文古诗怎样教学

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小学语文古诗怎样教学相关问答
  • 推荐答案:有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵,它就是诗歌;有一种让无数的文人学子如醉如痴的艺术神魔,它就是我国的古代诗歌。古代诗歌的艺术光辉能直抵读者的内心深处,激发读者的灵感,感召读者的人生。小学语文诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一,小学语文教材每册书都不少于四首古诗。学习古诗无论是对...[详细回答]
  • 推荐答案:举例说明,如下:以骆宾王《咏鹅》一诗为例。在教学中不妨可以设计一个“诗画”相结合的环节,逐步引导学生分析诗歌,一层一层拨开文字的外衣,共同寻找隐藏着的美。课堂中,教师可以将事先准备好的三副画展示于学生面前。根据画幅引出课题《咏鹅》,并设疑:这三幅画中只有一...[详细回答]
  • 推荐答案:教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身。 教语文 思维范畴更大,广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能如何做好新课改下小学语文古诗词教学本回答由提问者推...[详细回答]
  • 推荐答案:拓展在精不在多,建议拓展直接相关的知识即可,想要让学生再多掌握一些,可以形成文稿留给孩子课后积累。另外,课上的时间安排很重要,拓展知识时间不要太长,抓住课堂重点。建议课上拓展内容:直接与作者相关的知识,比如 作者的官职、地位、际遇直接与写作背景相关的知识,比如 时代、社会制度、民...[详细回答]
  • 推荐答案: 一、加强朗读,用朗读促进感悟  古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”古人早已将读的效用归纳得清清楚楚、明明白白。让学生带着自己的感情朗诵古诗词,理解作者写作的心态,这能够使得学生在古诗词学习...[详细回答]
  • 推荐答案:结合各种方面,分点回答。 1、识字方面.经过每日的课堂检验,发现学生识字效率低,对生字掌握不牢.主要原因是因为自己忽略了孩子在学认字兴趣的激发,并且没有及时的带领学生回顾温习. 2、阅读方面.忽略了孩子们在阅读课文时的理解能力. 3、写字方面.只在强调孩子的书写,但是并未为孩子上...[详细回答]
  • 推荐答案:古诗文是中华民族文化发展的渊源,这些千古美文之所以能够经过历史长河的洗涤,流传下来,且经久而不衰,是因为它们无论在思想上,内容上都堪称典范,可以使学生在诵读中受益于千古美文的滋养和熏陶,奠定内涵丰厚的文化底蕴。同时,古诗文在材料的选择,写作的方法和技巧上也极有可取之处。从内容和材...[详细回答]
  • 推荐答案:1,有五首,分别如下: 1)《夜书所见》宋代:叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 2)《九月九日忆山东兄弟》唐代:王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3)《望天门山》唐代:李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两...[详细回答]
  • 推荐答案:加乐中心学校产坡小学语文科王文孔《语文新课程标准》中明确指出工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程不仅仅是工具性的体现,还应该是人文性的体现。语文课程应培养学生热爱语文的思想感情,并指导学生如何正确地理解和运用...[详细回答]
  • 推荐答案:1、把古诗的作者简略的介绍一下2、把古诗中每一句里难懂的字,加以解释3、串讲一下这首诗的主要意思4、找到诗歌的诗眼,进行赏析5、归纳诗歌的中心思想,表达了诗人怎样的思想感情6、让学生把诗歌背诵下来(这个属于主要的教学目标)7、对于高年级的学生,可以布置找这个诗人的其他作品,或是同...[详细回答]
  • 推荐答案:古诗是中华民族灿烂文化的艺术瑰宝,诗章简短,意境深远。本课所选的两首送别组诗,都给人以“相聚时难别亦难”的伤感。由于诗词内容时空跨度太大,而小学生阅历较浅,很难与诗人心同此情,意同此理。因而教学中不能仅仅满足于诗歌意思的疏通和诗句的积累,应创设生动的情境引...[详细回答]
  • 推荐答案: 在小学语文教学中,诗歌教学是重要的组e68a843231313335323631343130323136353331333361323637成部分,在《小学语文》教材中,每一册都有古诗词单元,由此可见小学语文教学中的诗歌教学的重要性。下文将在诗歌教学的重要性和诗歌教学方法两个方...[详细回答]
  • 推荐答案:一、学习古诗文要让学生展开联想和想象  在小学语文62616964757a686964616fe58685e5aeb931333361323637课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例...[详细回答]
  • 推荐答案:一、学习古诗文要让学生展开联想和想象在小学语文课本中,收入了70多首脍炙人口的古诗,要想让学生领会其中的含义,在教学这些古诗时就要引导学生展开联想和想象,才能更好地理解诗情蕴意.例如教学《咏柳》一诗,可以让学生闭上眼睛想象:当春天到来之际,你行走在路上,一定会感受到严冬过后,大自...[详细回答]
  • 推荐答案:如何上好小学语文古诗文熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟.千百年来我们对唐诗都爱不释手.而小学语文教材里的古诗是我国唐诗中的艺术珍品.让小学生读懂它,理解它的内容,让学生终身受益,是我们老师不可推卸的责任,也是要花费很多时间与精力的.在如何较好小学语文古诗的基础上,我总结出了几点经验...[详细回答]
  • 推荐答案:写得十分形象而又富有理趣,音fēi)而久久不见打开、喜从天降的生命力度,所以客人轻敲柴门才久久地不开,一枝红杏出墙头,但作者的心灵已经被这动人的早春景色完全占满了。这首诗情景交融。 因游赏受阻而扫兴又得兴,说园门虽然关得紧、关锁不住的生命力度,故意说成主人有意拒客。但写得很幽默...[详细回答]
  • 推荐答案:教师要教得好,让学生学得好,教学设计是必不可少的环节。古诗教学要设计得精彩握要,首先教师必须对古诗文相当熟悉,对古诗文有一定的理解和研究,最好还能对其中一些古诗文有独特的体会和感受,从而想方设法引导学生进入对古诗文的欣赏与品味之中。大量的文献显示,当前古诗教学关注四大方面的内容。...[详细回答]
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