1.强调艺术和美学：审美教育的主要焦点是培养个体的艺术品味和美学观念。它有助于学生欣赏艺术作品、文学、音乐、戏剧等的美感和美学价值。2.提高审美素养：审美教育旨在提高学生的审美素养，使他们能够更深入地理解和欣赏各...
艺术的审美教育最主要的特点是以情感人、潜移默化、寓教于乐。1、以情感人艺术的审美教育通过以情感人的方式，通过艺术作品和艺术欣赏活动，感染和熏陶观众的情感，使观众获得独特的审美体验。艺术作品通常包含着作者的情感...
这个审美教育的特点有以情感人、潜移默化、寓教于乐。1、以情感人：艺术作品总是灌注着艺术家的思想情感，通过生动感人的艺术描绘，作用于欣赏者的感情，使人受到强烈的感激和熏陶。2、潜移默化：艺术作品对人的教育，常...
艺术审美教育的第一个特点是“以情感人”艺术审美教育的第二个特点是“潜移默化”艺术审美教育的第三个特点是“寓教于乐”（2）意义：1、艺术中的音乐审美教育意义：音乐是通过人们的感知，使人们对作品所塑造的形象产生...
关于“美育的具体特点是什么”如下：美育，又称审美教育或美感教育，是一种通过艺术、自然和社会生活中的美好事物来培养人的审美鉴赏力和创造力的教育方式。情感性：美育是通过情感体验来影响和培养人的审美观念和情操。它通过...
美育，即审美教育，是通过培养人们对美的感受、鉴赏和创造能力，来影响其思想感情、审美观念和理想的教育方式。一、美育的功能性质1、提升认知通过感受艺术作品的美，有助于开阔视野，提升对世界多元文化的认知。2、塑造品格...
1、以情感人：艺术教育是一种情感教育，以情感人，通过艺术作品来表达自己的审美意识和感受，会让心灵对美和艺术产生一种激情。2、潜移默化：艺术家通过艺术作品来表达自己的审美意识和感受，欣赏者通过艺术的欣赏来获得感知...
艺术审美教育作用的第一个特点是“以情感人”艺术审美教育作用的第二个特点是“潜移默化”艺术审美教育作用的第三个特点是“寓教于乐”①艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动，使人们的审美需要得到满足，获得...
（2）潜移默化，使人们在不知不觉中既得到美的享受，又在精神方面得到净化。也就是说，艺术的审美教育所产生的影响不是通过硬性灌输，也不是通过纪律约束强迫接受获得的，而是艺术作品所包含的美和熏陶、感染了接受者的...
（2）娱乐性。娱乐性是美育的鲜明特点。早在古罗马时期，贺拉斯就提出了“寓教于乐”的主张，强调通过艺术欣赏活动，不仅可以使人们满足精神上的审美需要，身心得到积极的休息，而且还可以从中受到教育和启迪。（3）自由性。
00:43
00:52
03:01
00:47
03:07